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盘点千奇百怪的上课方式(组图)【7】

2012年10月19日16:35    来源:人民网-教育频道     手机看新闻

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学校创意课堂:老师只是主持人 
 

热闹的课堂上没有静悄悄的学生


  “好了,我们进行朗读PK,谁读准字音,声音特别响亮,就给谁的小组加1分。谁读错了,其他同学就帮助纠正,如果更正对了,也给谁的小组加一分。”昨日上午,语文老师周俊走进五年级X0804班教室,板书这堂课的主题《桂花雨》后说:“今天比比哪个组、哪个同学自学得好。”

    同学们开始静静地默读课文,并自学了课文中的生字词。8分钟后,课堂热闹起来,大家争着举手。周老师表扬了奋斗组。这场课堂上的竞赛继续进行,全班的热情又高了八度,举手发言的更加积极,没举手的则交头接耳讨论。热闹不失有序的气氛,完全不像传统的静悄悄的课堂。

  周老师又说,比比谁能边画简笔画、做手势,边用自己的语言生动复述故事,当然更有创意的小组又能加分。在老师一次一次的“煽动”下,每个学生为集体争荣誉的竞争力被调动到极点。

  课堂比赛进入中场休息,作为又当裁判又像主持人的老师,周老师说:“现在梦想组领先,其余小组要加油哦。”梦想组的8名同学很自豪,其他小组的小脸有点不服气,互相商量着课文。离下课还剩10分钟,学生拿着“学案”开始当堂检测,有必做题、选做题,还有提高题。每个学习小组A、B、C、D四档学生可根据自己的能力答题,这样分层要求,使优等生“吃得饱”,中等生“追着跑”,后进生有提高,促进教学质量整体上台阶。

(责任编辑:许博、林露)

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