雷钟哲:我对教师节的几点期盼--人民网教育频道--人民网
人民网首页
人民网
人民网>>人民网教育频道>>滚动新闻

雷钟哲:我对教师节的几点期盼

2012年09月10日15:21    来源:人民网-教育频道     手机看新闻

  • 打印
  • 网摘
  • 纠错
  • 商城
  • 分享
  • 推荐
  •    
  • 字号
一忽间,我国第28个教师节就要到了。在中国仅有的三个行业性(教师、护士、记者)节里,唯独教师节与公众更为密切,加之以往的历史经验,我就对教师节别有期盼——
 
第一,不要让家长为送礼纠结。因为几乎每临教师节,很多孩子家长都要挖空心思,琢磨给老师送些什么礼物好。为此常常绞尽脑汁,却又迷津难破。客观的说,家长送礼事出有因。这不仅因为中国有传统的尚礼文化,容易催生送礼的萌芽;也因为孩子寄托着家长的希望,承载着家长的梦想。为了能使孩子更有出息,家长不会放过任何机会。而利用节日和老师融洽关系,希望能给孩子更多关照,就是诸多机会中的一个。再说,送礼已成了公开的秘密,难道就你特殊?于是每到教师节,家长依然故我,纠结着他的纠结,迷茫着他的迷茫。
 
第二,不要让老师为收礼犯愁。这几乎是矛盾的另一方面。没错,教师节老师一般都会收到各种礼品。但面对礼品,他们常常坐卧不安。教师明明知道家长送礼的用意,但作为有良知的教育工作者,他不可能只对送礼的学生负责,而让其他孩子“放羊”,那样他会于心不忍,也与师德相悖。而且说穿了,这个节骨眼上的送礼,怎么说都有低俗的味道,摆不脱“交换”的本质。说严重点,那是对教师的亵渎,或者是对老师的冒犯。如果收了特别贵重的礼品,还担心会不会涉嫌受贿。可是不收呢,又会刺激孩子家长,让他们觉得礼物太轻,或者对孩子不愿关照。总之收也不是,拒也不是,往往陷入两难之中。
 
于是引出第三——不要让家长、老师双双作难,而要让他们走出困境,真正过一个有意义有尊严的节日。回想“教师节”设立的初衷,无疑有尊师重教的起因,也是尊师重教的结果。可尊师重教,绝对和请客送礼内涵不同。它应是民族共同的反省,让教育回归到庄严的位置,让教师享有神圣的地位。这才是教师节建立的本义,离开这个本义,任何其他的形式其实都微不足道。那么,怎样才能体现教师的尊严?学生给老师送上一件自制的手工,表达一份真诚的感谢,送上一句温馨的祝福,甚至使自己尽快的“成熟”起来,别再让老师过多操心,都是送给老师的最好礼物。而家长,要从内心深处敬畏教师这个职业,配合老师管好孩子,绝不能像有的家长那样爆粗,如此也就够了。作为教师本人,恐怕呕心沥血倾心教育,像李小棚那样爱护孩子,做些让孩子刻骨铭心终生难忘的事情,就是对得起自己的节日了。
 
其实谁都明白,送礼送不出好学生来。古今中外,但凡有成就的人,没听说他的成就的取得,是因为老爸老妈送礼的原因。倒是有不少贫寒之士,别说家里没钱送礼,就连能否继续读书都成了奢侈的事情。但就是凭着“三更灯火五更鸡”的发愤,才没使自己“白首方悔读书迟”。这说明送礼和成才之间,从来就不是因果关系。不信你问问今年考上北大的吴凡,他在4平米的杂物间里“使劲”学习,每天12小时;父亲常年有病,母亲收入千元。他的录取,绝对不是送礼的结果。
 
(责任编辑:郝孟佳、林露)

24小时排行|新闻频道留言热帖