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挖苦“最牛吊瓶班”会给学生们带来伤害

范子军

2012年08月30日07:13    来源:现代金报     手机看新闻

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5月4日晚,湖北孝感一中高三(3)班学生集体在教室挂吊瓶,一张边打氨基酸补充能量边复习的照片,被传上微博后引起网友及媒体的强烈关注,一度被调侃为“史上最牛‘吊瓶班"。

  何必再挖苦“最牛吊瓶班”

  5月4日晚,湖北孝感一中高三(3)班学生集体在教室挂吊瓶,一张边打氨基酸补充能量边复习的照片,被传上微博后引起网友及媒体的强烈关注,一度被调侃为“史上最牛‘吊瓶班"。眼下,高考早已结束,各大高校也即将开学,曾经的“吊瓶班”学生考得如何?近日,记者再次来到孝感一中进行探访,而该校领导也在风波之后,首次正面对此事进行了回应。(8月29日《楚天都市报》)

  “最牛吊瓶班”网络曝光后一度遭来无数围观者,想必无论是校方还是学子们,当时都曾被一种巨大的压力所裹挟,并且对“吊瓶”之举有所反思。原以为事态就此平息,哪想到无一人考上重点大学的尴尬现实,再度把“最牛吊瓶班”推上舆论的风口浪尖。

  跟很多网友一样,笔者同样不赞成“最牛吊瓶班”的做法,但不容忽视的核心问题是,当初质疑“吊瓶班”只是个表象,真正追问的是唯分数论、片面追求升学率、录取率的教育理念和方法。如今反过来查证“最牛吊瓶班”的录取情况,显然悖离了初衷,甚或不啻是质疑者自打耳光。

  “最牛吊瓶班”考得出色,未必能够证明“吊瓶”有用、有功;但考试成绩不理想,同样未必说明“吊瓶”无用或者副作用所致,毕竟或许该班总体成绩不够理想,“吊瓶”纯属“背水一战”。因而追踪其高考录取情况本身并无实际意义,倒明显带有讽刺挖苦的意味,不可避免会给学生们带来伤害,显得很不厚道。

  显而易见,查验多少人考上重点大学,跟“最牛吊瓶班”思维并没有实质性区别,同样是畸形教育理念的产物,以能否考上重点大学论英雄,同样没有跳出唯分数论、唯升学率论的怪圈,俨然是“五十步笑百步”,根本无益于对现行教学模式、升学制度的反省。范子军

(责任编辑:值班编辑、林露)
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