下一个问题是，你自己是个什么样的人？这个大问题还可以衍生出很多小问题：你的学习类型是什么？你的学习兴趣在哪里？你最擅长的事情是什么？你在什么时间学习效率最高？你的个性类型是什么？……

　　苏格拉底在2000多年前说了一句名言：“了解你自己。”这句话说起来容易做起来实在是太难了。不光是我们这些平凡普通人，就连那些专门研究人类的心理学家、生理学家、医学家也不敢说完全了解了我们人类自身。

　　我们的脑科学还不是很发达，大脑里面有太多太多未解之谜。一个简单的问题，为什么有人聪明有人笨？没人知道。为什么有人乐观有人悲观？也没人知道。为什么有人爱打球有人爱看书？还是没人知道。

　　不过，虽然大脑里面仍有太多未解之谜，可我们的科学家千百年来一直没有停下脚步，他们一直试图了解我们自己更多。

　　对于我们自身来说，我们有一个便利条件，我们每天与自己相处，知道自己每时每刻的感受，可以说，世界上没有第二个人比我们自己更了解我们自己。很多心理学家便利用这个原理，设计了许多心理量表，通过这些心理量表，我们可以对我们自己了解得更多。在本书中就有大量这样的心理量表，我们假定，你对自己是了解的，而通过做这些量表，会把你大致归入某种类型，在这种类型中，你便能给自己更加清晰的定位。

　　举例来说，我们知道，班上每个人的个性都会有所不同，有的人特别听话，有的人则顽皮的很。那么，顽皮的人究竟是一种极少数的异类还是一种正常的类型呢？这也许是很多同学感到困惑的问题。

　　比如，有的同学不喜欢做琐碎的事情，有人就说，你这个人真是懒惰、无用；有人爱迟到，有人就说，你这人太散漫；有人不喜欢被人管，有人就说，你这人情商太低，不会处理人际关系，不合群。总之，从小学开始，这种学生的操行评语上就会有诸如散漫、不守纪律等等“缺点”，要知道，我们国家的教育体系对守纪律这种事情是特别重视的，“散漫”这两个字是一个很大的缺点，很多学生在小学时可能永远都是“两好学生”，在“德智体”三项中会永远在“德”字方面栽跟头。一个小学生会有什么品德问题呢？无非是上课喜欢睡觉、聊天，上学容易迟到而已。不过，这已经足够在“德”字方面给你下结论了。

　　这些同学肯定会时常感到痛苦，觉得自己为什么改不掉这些坏毛病呢？为什么就不能好好听老师讲课，好好做作业，做个听话的乖学生呢？这是不是意味着我以后就不会有什么出息呢？也许读过下面这些心理学理论后，你便会豁然开朗。美国心理学教授霍兰德有一个著名的“六种人格理论”。这个理论把人的价值观和人格类型归纳为六种模式。这六种模式分别是实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型。

　　实际型的人喜欢户外、机械以及体育类的活动或职业；喜欢与“物”打交道而不喜欢与“人”打交道；喜欢制造、修理东西；喜欢操作设备和机器；喜欢看到有形的东西；有毅力、勤勉；缺乏创造性和原创性；喜欢用熟悉的方法做事并建立固定模式；考虑问题往往比较绝对；不喜欢模棱两可；不喜欢抽象理论和哲学思辨；是个传统、保守的人；缺乏良好的人际关系和言语沟通技巧；当成为别人瞩目中心时会感到不自在；不善于表达自己的情感；别人认为他比较腼腆害羞。实际型的人比较喜欢的职业有木工、电工、机床操作工、化验员、复印员、摄影师、拖拉机手、厨师、修理技师等技术性、技能性的职业。

　　研究型的人好奇心强，好问问题；必须了解、解释和预测身边发生的事；有科学探索的热情；对于非科学、过于简单或超自然的解释，多持否定和批判的态度；对于喜欢做的事能够全神贯注，心无旁骛；独立自主并喜欢单枪匹马做事；不喜欢管人也不喜欢被管；喜欢从理论和思辨的角度看问题；喜欢解决抽象、含糊的问题；具有创造性，常有新鲜创意；往往难以接受传统价值观；逃避那种高度结构化、束缚性强的环境；处理事情按部就班、精确且有条理；对于自己的智力很有信心；在社交场合常会感到困窘；缺乏领导能力和说服技巧；在人际关系方面拘谨、刻板；不太善于表达情感；可能给人不太友善的感觉。

　　研究型适合的职业包括科学、技术方面的职业，如科学家、工程师、经济学家、市场调查员、语言学家、医师、计算机程序设计员等。

　　艺术型的人有创造力、善表达、有原则、天真、有个性；喜欢与众不同并努力做个卓绝出众的人；不喜欢从事笨重的体力活动；不喜欢高度规范化和程序化的任务；喜欢通过艺术作品表现事物，表现自我；希望得到众人的关注和赞赏，对于批评很敏感；在衣着、言行举止上倾向于无拘无束、不循传统；喜欢在无人监督的情况下工作；处事比较冲动；非常重视美及审美的品味；比较情绪化且心思复杂；喜欢抽象的工作及非结构化的环境；寻求别人的接纳和赞美；觉得亲密的人际关系有压力而避免之；主要通过艺术间接于别人交流以弥补疏离感；常常自我省思。艺术型的人与研究型的人类似，喜欢思考，有创造性，不喜欢与人打交道。不同之处在于艺术型的人有强烈的自我表现欲望，往往倾向于对自己过于自信。感情丰富，情绪变化大，敏感，爱想象、有创造性，但往往办事能力较弱。

　　艺术型适合的职业主要指艺术、音乐、文学方面的职业，如作家、画家、艺术家、作曲家、歌唱家、音乐演奏家、音乐教师、戏剧导演、诗人、演员、工艺美术师、时装设计师等。

　　社会型的人友善、热心、外向、合作；喜欢与人为伍；能洞察别人的情感和问题；喜欢扮演帮助别人的角色，如教师、顾问；喜欢表达自己并在人群中具有说服力；喜欢当焦点人物并乐于处在团体的中心位置；对于生活及与人相处都很敏感、理想化和谨慎；喜欢哲学问题，如人生、宗教及道德伦理问题；不喜欢从事与机器或资料有关的工作，或是结构严密、重复性的工作；和别人相处融洽并能自然地表达情感；待人处事圆滑，给别人仁慈、乐于助人的印象

　　社会型适合的职业有教师、护士、临床心理学家、社会活动家、服务员以及社会福利方面的工作。

　　企业型的人外向、自信、有说服力、乐观；喜欢有胆略的活动，敢于冒险；支配欲强，对管理和领导工作感兴趣；通常追求权力、财富、地位；善于辞令，总是力求使别人接受自己的观点，具有劝说、调配人的才能；自认很受人欢迎；缺乏从事细致工作的耐心；不喜欢那些需要长期智力活动的工作。

　　企业型适合的职业包括管理、销售方面的工作，如厂长、经理、推销员、其他管理于部、经营人员以及政治家、社会活动家等。

　　传统型的人做事一板一眼、固执、脚踏实地；喜欢做抄写、计算等遵行固定程序的活动；是个可信赖、有效率且尽责的人；依赖团体和组织以获得安全感并努力成为好成员；在大型机构中从事一般性工作就感到满足，不寻求担任领导职务；知道自己该做什么事时，会感到很自在；不习惯自己对事情作判断和决策，因而不喜欢模棱两可的指示，希望精确了解到底要求自己做什么，对于明确规定的任务可以很好完成；倾向于保守和遵循传统；习惯于服从、执行上级命令；喜欢在令人愉快的室内环境工作；重视物质享受及财物；有自制力并有节制地表达自己的情感；避免紧张的人际关系，喜欢自然的人际关系；在熟识的人群中才会自在；喜欢有计划地做事，不喜欢打破惯例；不喜欢从事笨重的体力劳动。

　　这种人格类型喜欢的工作有资料员、电脑操作员、政府行政人员、电视节目制作人、律师、企业行政人员、秘书、市场调查员、医护助理、银行家或财务人员、工业工程师、心理医师等。

　　当然，一个人不可能完全符合其中一种类型的定义。大多数人都是兼有几种类型的特点，只是某一种类型比较突出而已。你阅读上面的文字就会发现，有些类型的人和自己差别非常大。比如艺术型和传统型，一个艺术家和一个会计很少有共同语言。

　　还有些类型与自己的类型很相似，大家就比较有共同语言，能玩到一块。比如研究型和艺术型的人共同语言就非常多。爱因斯坦更是一个典型，他身上兼具研究型和艺术型的特点。

　　了解自己的个性类型非常重要，你选择文科理科，选择什么样的大学，选择什么样的朋友，选择什么样的学习方法都能应用这个理论给自己准确定位。如果你是一个研究型和艺术型的人，你多半不会喜欢死记硬背，不会喜欢枯燥和无趣味的东西。这个时候，你需尽量使自己的学习丰富有趣一些。如果你长期逼迫自己在一种压抑自己个性的氛围中学习，你就会感到很不舒服，轻则会影响你的学习效率，重则会让你厌学，弃学。怎样才能使自己的学习更加有趣味一些，本书中会讲到许多方法，也许能够帮助你很多。

　　除了了解你的个性类型外，了解自己的学习类型也至关重要。这是下一章节我将讲到的一个问题。

　　如果你想对自己了解更多的话，可以登陆www.veryedu.com，在那里有数十种心理测量量表，可以帮助你更加准确地了解你自己。