对成人而言，儿童的心灵是一个难解之谜。我们应该努力地探寻隐藏在儿童背后的那种可理解的原因。没有某个原因，某个动机，他就不会做任何事情。
——意大利教育家 蒙台梭利
    教育，首先就是理解。不理解孩子，不理解孩子的智力发展过程，不清楚孩子的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向……这就谈不上教育。
——苏联教育家 苏霍姆林斯基
    
    美国原子能委员会前任主席赖斯?狄恩说：“心灵需要理解才能沟通，感情需要理智才能升华。”
    理解就是了解孩子的内心，并以孩子的角度去思考问题，帮助孩子解决问题。意大利教育家蒙台梭利说过：“对成人而言，儿童的心灵是一个难解之谜。我们应该努力地探寻隐藏在儿童背后的那种可理解的原因。没有某个原因，某个动机，他就不会做任何事情。”
    苏联教育家苏霍姆林斯基则说：“教育，首先就是理解。不理解孩子，不理解孩子的智力发展过程，不清楚孩子的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向……这就谈不上教育。”
    许多父母自认为天天与孩子生活在一起，非常了解孩子，他们认为，孩子不就需要吃好、穿好吗？实际上，他们却并不了解孩子的内心，他们并不知道孩子真正需要什么。
    孩子需要父母的关爱、理解、信任；需要父母给他们自由、宽容他们的错误等等。随着孩子年龄的增长，孩子越来越有独立自主的思想，他们越来越不愿意像小时候那样与父母做各种亲密的动作，越来越喜欢把自己的秘密藏起来。
    作家梅洁曾经这样写道：
    “儿子的唇边有小胡髭了，儿子的脸上有青春痘了，儿子的喉结突出了，儿子的嗓子变音了，儿子越长越像他爸爸的影子。
    ……
    不再搂着妈妈的脖子说悄悄话了；不再把一个接一个的吻，很响地贴在妈妈的脸上了；不再无忌无讳地和妈妈表示亲昵了……
    不再爱提女同学的名字了，一提女同学的名字就很蔑视的样子。不再有女孩子来家找儿子耍了，女孩子送的贺年卡，被儿子悄悄压在了抽屉的最下面。有时，说起班上“递条子”的事儿，儿子的脸比秋天羞得还红呢。他再也不说到少林寺当和尚、到武当山做道士了——小时候他是无数次很响亮地说过的，小时候他最最向往过。”
    理解的基础就是对孩子精神生活的关心，只有关心孩子精神生活的父母，才会真正站在孩子的角度去思想，同孩子进行沟通，帮助孩子解决问题。
    苏霍姆林斯基说：“孩子最希望得到的最可贵的帮助——就是理解、怜恤和真诚的同情。而那种冷漠无情、麻木不仁的态度，会使孩子感到震惊……”可见，缺乏理解，沟通的障碍也就形成了。
    那么，怎样才是真正理解孩子呢？
    
    建议一：主动询问孩子的各种行为
    苏霍姆林斯基当校长的时候，学校里的环境美化工作一直做得很