第24种方法  游戏
  2006年12月27日13:48 【字号 】【留言】【论坛】【打印】【关闭
 
  游戏对于学前儿童有非常重大的意义,游戏对于他们是学习,游戏对于他们是劳动,游戏对于他们是最重要的教育形式。
——苏联教育家 克鲁普斯卡娅
    游戏是发展各种才能的智力活动,是扩大和丰富儿童观念范围的有效手段。
——英国教育家 斯宾塞
    
    孩子们总是喜欢玩一些简单有趣的游戏,诸如打弹球、跳绳等,这些在大人看来很无聊的游戏,孩子们玩起来却是津津有味。现在,由于生存空间的原因,城市里的孩子非常缺少室外游戏,大部分孩子玩的都是室内的游戏。许多父母给孩子买了玩具,但是却限制孩子怎么玩。有些所谓的益智玩具,父母非得要“指导”孩子怎么玩,实际上,父母只要和孩子一起玩,不仅可以引导孩子正确地玩玩具,而且可以增进亲子之间的关系。
    著名建筑师伯努瓦在他的回忆录中写道:“年幼的时候,父亲曾送给他一大盒做工精致的玩具小兵。他常常几个小时地玩这些精巧的玩具。他总在和小兵的交战中战胜它们,然后“照料”伤员,把损坏的小兵粘起来,再重新上色。”
    “彻底、真实而由衷的自由,这就是游戏。”这种对游戏的感受影响了这位建筑师的一生。
    玩是孩子的天性,游戏是孩子的爱好。实际上,从心理学的角度来说,玩和游戏不仅仅是孩子的天性,也是他们学习和成长的主要方式。心理学家让?皮亚杰说:“当儿童游戏的时候,他也是在发展他的知觉,他的智力,他要从事于实验的冲动,他的社会本领等等。”教育家马卡连柯在评价儿童游戏的教育作用时曾写道:“游戏在儿童生活中具有重要意义,具有跟成人的活动、工作和服务同样重要的意义。儿童在游戏中怎么样,当儿童长大的时候,他在许多方面的工作中也会怎么样。因此,未来活动家的教育,首先要从游戏中开始。”
    德国教育家福禄培尔认为,游戏是儿童活动的特点。通过游戏,儿童内心活动变为独立自主的外部自我表现,从而获得愉快、自由和满足,并保持内在与外在的平衡。可见,如果一个孩子不喜欢玩和游戏,那么这个孩子的心理是不健全的。
    那么,在家庭中,父母应该怎样支持孩子的游戏,并与孩子一起游戏呢?
    
    建议一:鼓励孩子进行游戏
    父母总是希望孩子学习,不喜欢孩子整天游戏,实际上,游戏是孩子获得知识的一种途径。父母应当鼓励孩子进行游戏,从游戏中获得知识。英国教育家斯宾塞说:“重要的不是玩什么,而是怎样玩,玩的时候有些什么想法和感受。”
    在给孩子安排学习内容时,不要把孩子所有的时间都占用,一定要给孩子留出一定的时间进行自由游戏,让他们做自己想做的事情。尤其是在节假日的时候,父母更不应该以上培训班的名义剥夺孩子游戏的时间。
    如果有条件,父母可以专门腾出一个房间或者一个区域作为孩子游戏的场所,让孩子沉浸在自己的空间中,尽情地玩耍。
    作为父母,可以有意识地为孩子提供一些游戏的材料,让孩子感觉到父母的关心。游戏的材料不一定都要购买,可以使用一些用过的废旧物品,让孩子发挥想象力和创造力,变废为宝。
    在孩子违反游戏规则时,父母要注意提醒他,但千万不要让游戏半途而废,因为这会极大地打击孩子对游戏的兴趣和积极性。只要父母不反对孩子进行游戏,孩子就会体验到父母的民主,喜欢与父母进行沟通。
    
    建议二:帮助孩子积累经验
    游戏也需要一定的知识和经验的积累,缺乏一定的知识和经验,在游戏的过程中就会遇到很多困难。比如,孩子在玩做菜游戏时,如果他没有亲眼看到过妈妈怎样做菜,他就很难玩下去。
    当父母发现孩子在玩游戏的过程中经历失败的时候,就应该有意识地引导孩子从事生活实践和阅读材料,丰富孩子的知识,积累实践操作的经验。在父母的带领下,孩子的知识水平和操作能力都提高了,他就会由衷地感激父母的帮助,亲子关系自然能够更上一层楼。
    
    建议三:与孩子一起玩
    现时社会中,每个家庭大多只有一个孩子。孩子从小就缺乏玩伴。父
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来源:人民网-教育频道 (责任编辑:石希)


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