运用腔调、表情，举止适度，这一切对于一个教育者来说都是非常重要的。每一件琐事都有很大的意义，因此要教家长学会注意这些琐事。
——苏联教育家 马卡连柯
    
    握手是一种肢体语言，是一种礼节，表示对人友好，可以拉近人与人之间的距离。
    《窗边的小豆豆》一书中，有这样一段描述：
    有一天，在滑雪场，一位很和气的年轻男子来到小豆豆面前，打手势表示：“站到我的滑雪板前面来，好吗？”
    小豆豆问了问爸爸，爸爸说“可以”，于是，小豆豆就对那位叔叔说了一句“Thank you”。那个人让小豆豆蹲在自己的滑雪板的前端，把两边的滑雪杖对齐，然后沿着志贺高原最缓的长坡，像风一样滑了下去。小豆豆只觉得耳朵两边的风声呼呼作响，她用两只手抱住膝盖，努力不让自己往前俯冲下去。虽然有点儿害怕，但是非常非常的快活！滑完之后，围观的人们鼓起掌来。
    这位年轻人叫舒奈依达，是世界著名的滑雪家，他总是喜欢用稀有的银色滑雪杖，这些都是小豆豆以后才知道的。但是当时小豆豆就喜欢上了这个人，因为滑完雪之后，这个人弯下腰，握住小豆豆的手，非常尊重，非常温和地看着小豆豆，对她说：“Thank you！”
    这位年轻人没有把小豆豆当做小孩子来对待，而是把她看做一位成年的女士来尊重。就在这位男子弯下腰来的那一瞬间，小豆豆从心里感到了他的友好和彬彬有礼。
    马卡连柯说过：“运用腔调、表情，举止适度，这一切对于一个教育者来说都是非常重要的。每一件琐事都有很大的意义，因此要教家长学会注意这些琐事。”
    在家庭教育中，父母可以恰当地运用握手与孩子进行沟通。比如，在孩子哭闹后，父母握握孩子的手，可以让孩子停止哭闹，并且感到父母对他的爱，并可以让孩子懂得，在与人交往过程中要善于运用握手。
    那么，父母用握手与孩子沟通要注意哪些问题呢？
    
    建议一：用握手表达对孩子的友好
    握手表示一种友好，这是握手礼仪传达出来的最首要的情感。当两个陌生人相见时，握握手，两人就认识了，距离就拉近了。
    父母与孩子之间应该是一种平等的关系，当然，父母更担负着教育孩子的责任。从孩子的角度来说，如果他们感受到父母的平等与友好，他们就更容易打开自己的心扉，愿意与父母分享自己的想法。许多父母不习惯于对孩子说：“来，孩子，我们做个朋友吧！”而握手可以通过肢体传情，传递父母对孩子的友好。
    陈晖在她的著作《享受成长》中记录了这样一件事：
    “妈妈，小A说预防‘非典’的中药太苦了，她加了好多糖都没用，结果换了另一种预防的药吃。”儿子笑着告诉我。
    “这样不好，太娇气了。”
    “是的，确实太娇气了。”儿子认同道。
    “吃一点这样的苦算什么？将来走上社会，会遇到很多的挫折，那是避免不了的。有这么一个人，智商特别高，从小学到大学，都是家长和老师们的骄傲，很顺利地拿到了博士学位。因为平时太顺利了，进入社会后遇到一点小小的挫折，就受不住了，结果自杀了。”
    “那他遇到了什么事呢？”
    “这我记不清了，但每个人都不可能是那么一帆风顺的，遇到挫折是必然的。”
    “那你遇到过挫折吗？”
    “当然。”
    ……
    “妈妈希望你遇到挫折时来跟妈妈聊一聊。”
    “那我有事可以不告诉妈妈吗？”
    “当然可以，没有秘密的孩子长不大嘛！我尊重你，但我很希望做你的好朋友。来，握握手。”
    儿子愉快地和我握握手，走出了房门。
    少许，儿子从门外伸个头进来说：“妈妈，我告诉你，我的大姐是小B。”
    有一首歌这样唱道：“敬个礼呀，握握手，我们就是好朋友。”通过握手，孩子更容易从心理认可对方，愿意与对方成为好朋友。想了解孩子心理、成为孩子好朋友的父母，为什么不尝试与孩子握握手呢？