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博客:面对校园暴力,我们痛在哪里?
[ 原创 ] [2007-05-18 14:06:10 | 四川文好 ]
2007年08月28日15:16 来源:人民网--教育博客
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美国的校园暴力屡见不鲜,最能够给他们震撼的莫过于美籍韩国人,一次就打死了32人,但是,美国人很会淡忘,因为他们要求宽恕了凶手赵承辉。不管宽恕也好,还是仇恨也好,都没有能够阻止美国校园暴力的发生,他们的可不得了,用的是枪,还是威力挺大的枪。美国的校园暴力都与枪有关系,这是由于他们的枪支管理相联系的。有人希望禁枪,有人不干,因为涉及到他们的切身利益,于是,在美国就只好以学生的生命来喂饱哪些涉枪从也者了。
5月17日下午,中央电视台的新闻频道消息,广东一普通中学发生一起校园凶杀案,两个学生死亡,4个受伤。犯罪嫌疑人是初中二年级一个17岁男生。经记者采访,事情起源于,在该校,当时有10几个男生围着欺负这个17岁男生,其中还有拿着刀子威胁的,该男生在忍无可忍之下,夺过刀胡乱捅一气,在黑暗中,其余学生朵闪不及,终致2死4伤惨剧发生。该生最后投案自首。该男生去年才到该校读书,性格比较内向,常常被校园里的其他同学欺负。当天在情急之下,终导致悲剧发生。
在前不久,人民网也发布了广东一学校众女生群欧一女生的录象。
在上个月,本博客所在地的一个完中,在晚上9点过钟的时候,用刀将同班的一个男生捅了三刀。原因是,该男生是从高三留级到高二的,高二有几个男生经常欺负他,敲诈他,事发当晚,也是因为该男生被欺在忍无可忍的情况下,提刀伤人。
我们的枪支管理得好,学生没有办法用枪。从以上的几个个案来看,还均不是凶手故意事先准备好了刀要杀人,凶具都来自于案件的受害者,是他们在欺负别人的时候遭自自己的祸殃。
校园已经不在是一片净土。其暴力事件屡屡见诸于报端和其他媒体。校园暴力主要表现为以大欺小,以强欺弱,敲诈勒索,暴力威胁。严重影响校园的安定,是学校防不胜防的安全隐患。学校暴力事件,是社会不良行为在学校的表现。原因是多方面的,不良媒体,电影、电视、网络游戏,书刊报章对青少年的影响,扭曲了他们的世界观,具在学校读书的孩子回来讲,学校里基本上一半以上的人够受到过校园恶势力的威胁,很多学生被打了,被敲诈了还不敢说。没有发生在老师面前的事情,老师当然就不知道,表面上风平浪静,不出乱子就不出乱子,一出就是大乱子。
是说没有制止学校发生在学生中的暴力事件的法律基础。学校最多只能够批评几句。对于有的学生能够起到一定的作用,但是对于有一些学生几乎不起作用,反过来,次数多了,还让学生觉得不过如此而已,犯起事来更加胆大妄为。因为在从幼儿园起,接受的就是“说服教育”,根本没有做错事要受到惩罚的概念。对有学校管理者来说,软性的教育怎么能够解决刚性的暴力事件呢?
学校也在不同程度的进行法制教育,有的许多学校还配备了法制副校长。但是,随着越来越多的校园暴力事件的曝光,证明这种体制根本不能够有效解决校园暴力问题。同学之间应该友好相处,互相帮助。不能够去欺人,更不能够欺人太甚,在学生之间,更应该进行这个教育。是为“物极必反”,任何玩艺过了头,只能够走向他们的反面。我们的痛在我们的教育手段的贫乏
美国的校园暴力屡见不鲜,最能够给他们震撼的莫过于美籍韩国人,一次就打死了32人,但是,美国人很会淡忘,因为他们要求宽恕了凶手赵承辉。不管宽恕也好,还是仇恨也好,都没有能够阻止美国校园暴力的发生,他们的可不得了,用的是枪,还是威力挺大的枪。美国的校园暴力都与枪有关系,这是由于他们的枪支管理相联系的。有人希望禁枪,有人不干,因为涉及到他们的切身利益,于是,在美国就只好以学生的生命来喂饱哪些涉枪从也者了。
5月17日下午,中央电视台的新闻频道消息,广东一普通中学发生一起校园凶杀案,两个学生死亡,4个受伤。犯罪嫌疑人是初中二年级一个17岁男生。经记者采访,事情起源于,在该校,当时有10几个男生围着欺负这个17岁男生,其中还有拿着刀子威胁的,该男生在忍无可忍之下,夺过刀胡乱捅一气,在黑暗中,其余学生朵闪不及,终致2死4伤惨剧发生。该生最后投案自首。该男生去年才到该校读书,性格比较内向,常常被校园里的其他同学欺负。当天在情急之下,终导致悲剧发生。
在前不久,人民网也发布了广东一学校众女生群欧一女生的录象。
在上个月,本博客所在地的一个完中,在晚上9点过钟的时候,用刀将同班的一个男生捅了三刀。原因是,该男生是从高三留级到高二的,高二有几个男生经常欺负他,敲诈他,事发当晚,也是因为该男生被欺在忍无可忍的情况下,提刀伤人。
我们的枪支管理得好,学生没有办法用枪。从以上的几个个案来看,还均不是凶手故意事先准备好了刀要杀人,凶具都来自于案件的受害者,是他们在欺负别人的时候遭自自己的祸殃。
校园已经不在是一片净土。其暴力事件屡屡见诸于报端和其他媒体。校园暴力主要表现为以大欺小,以强欺弱,敲诈勒索,暴力威胁。严重影响校园的安定,是学校防不胜防的安全隐患。学校暴力事件,是社会不良行为在学校的表现。原因是多方面的,不良媒体,电影、电视、网络游戏,书刊报章对青少年的影响,扭曲了他们的世界观,具在学校读书的孩子回来讲,学校里基本上一半以上的人够受到过校园恶势力的威胁,很多学生被打了,被敲诈了还不敢说。没有发生在老师面前的事情,老师当然就不知道,表面上风平浪静,不出乱子就不出乱子,一出就是大乱子。
是说没有制止学校发生在学生中的暴力事件的法律基础。学校最多只能够批评几句。对于有的学生能够起到一定的作用,但是对于有一些学生几乎不起作用,反过来,次数多了,还让学生觉得不过如此而已,犯起事来更加胆大妄为。因为在从幼儿园起,接受的就是“说服教育”,根本没有做错事要受到惩罚的概念。对有学校管理者来说,软性的教育怎么能够解决刚性的暴力事件呢?
学校也在不同程度的进行法制教育,有的许多学校还配备了法制副校长。但是,随着越来越多的校园暴力事件的曝光,证明这种体制根本不能够有效解决校园暴力问题。同学之间应该友好相处,互相帮助。不能够去欺人,更不能够欺人太甚,在学生之间,更应该进行这个教育。是为“物极必反”,任何玩艺过了头,只能够走向他们的反面。我们的痛在我们的教育手段的贫乏
(责任编辑:石希) |
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