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(4)、特殊环境下如何给孩子激励和刺激
彭嘉陵
  2006年05月22日13:41 【字号 】【留言】【论坛】【打印】【关闭
下面讲一段假期趣闻,说明在特殊环境下如何给孩子激励和刺激。

  假期趣闻

  从上小学起,每到寒暑假,女儿没地方去,一般就天天跟着爸爸去上班,在办公室里写作业。

  暑假期间,办公室里较安静,加之父亲的“监督”,南南学习的自觉性大增,效率较高。由于办公室里没空调,室温很高,尽管南南学习认真,但不一会儿就感到困,想睡觉。南南父亲为了解决这个问题,采取了“物质刺激”,即困了就给点零食。这个办法管用了一阵子,很快就失灵了。到后来往往是东西吃了不少,依然想睡觉。

  一次,正当她感到困倦时,一个同学给她打来电话,她顿时精神大振,两人在电话上谈笑风生。父亲很快从中悟出一个道理,这就是要解决南南“困”的问题,必须靠“精神鼓励”。这以后,每当她感到困倦或遇到做不出的难题时,父亲就督促她给同学打个电话。这一招很见效,只要她在电话中与同学一沟通,就立即变得头脑清楚、思路敏捷,题做得很快。可以说,南南在炎热的暑假,完成了学校的作业,并自学了一些东西,除了自己的努力外,经常与同学保持联系也起了很重要的作用。

  随着女儿渐渐长大,到少儿班第四年时,即她十四岁左右,就不愿跟着爸爸上班了。

来源:人民网 (责任编辑:石希)
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