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(4)、家长的帮扶不是嘴上说说而已
彭嘉陵
  2006年05月22日13:36 【字号 】【留言】【论坛】【打印】【关闭
  孩子在学习上遇到困难时往往有畏难情绪,如果家长不帮助,他就会一直视之为禁区,成绩一直上不去;相反,如果家长帮他过了这道坎,前面就是一马平川了

  家长的帮扶一定要到位,要抓落实。我们对此有深刻教训

  南南的英语和数学成绩虽然提高很快,但物理和化学成绩一直不太理想。由于时间有限,精力有限,爸爸没能花时间帮助南南。一直到第一年高考结束,南南果然在这两门功课上受挫,败下阵来,没能考上北大。

  复读时,我们认真分析了南南的优劣势,认为,要让南南的总体成绩有所提高,必须使理化成绩提高,也就是说,要考上北大清华,不能有一门功课偏废,否则,一门课差了,一下就比别人少了一二十分,可能就上不去了。这是不容回避的。我们吸取了教训,参照了英语和数学的学习办法,让南南和爸爸在家一起学习较弱的物理、化学和语文,再加上新增加的生物。同样是周末,同样是每门课选了一套比较好的书,同样的爷儿俩,关在小屋里,开始了攻关。不同的是,两年过去,数学变成了理化。

  爸爸帮助南南从理化最基本的概念学起,弄懂了基本概念,再学做习题。为什么从头学起?我们认为,孩子某一门功课差,往往是基础差,前面的概念没弄懂,学后面的东西就较难。事实证明,南南确实在这两门功课的概念方面比较薄弱。爸爸在辅导中发现,南南前几年学理化时由于年龄较小,有些概念的确没彻底搞懂。而随着时间的推移,越学越难,但没有基础的东西作底,越难越学不好。

  一边弥补概念的薄弱,一边做习题。用习题来帮助理解、记忆基本概念。这样,慢慢地,南南的理化有了很大进步。但是,由于时间只有一年,而且是两门课(其实还有语文和生物),南南的物理、化学虽然赶上来了,但爸爸认为,比起数学来,还是要差一些。毕竟,当时学数学花了一两年,而且学得早,后面实践的时间多;学理化只有不到一年时间,且马上面临高考,实践的时间短。

  语文则是帮她多做习题,过去,做练习少是她的弱项,使她在高考时面对大量的习题不知如何应对。同时,语文也有个考试技巧的问题,特别是面对大量的选择题,如果不会考试,恐怕题都做不完。

  也许爸爸真有力挽狂澜的作用,这一年,南南的理化和语文成绩提高很快,后半年就比较稳定了。从前一年的每门110―120分,能够稳定到130―140分了。

  其实,前两年,我们发现南南理化较差时,就多次提醒过她,要自己多花点时间学理化,但她总不能真正花功夫。我们分析,孩子自己学习往往有畏难情绪,越难越怕,越怕越学不好。这时,如果有人帮他一把,推他一推,上了这个坎,也许就是一马平川了。我们觉得,南南就是这样。

  其实,许多孩子都是这样。这就需要家长的帮助。但是不是说明孩子有依赖心理呢?也可以说是,可以说每一个孩子都有一定的依赖心理。孩子毕竟太小,不能要求他事事都能自己解决,特别是遇到困难时,大人就应该想办法给予帮助。这也是我们的沉痛教训,我们希望所有家长们记取。当然,我们也希望南南能像学英语和数学那样自学物理和化学,但她都没能真正学下去。如果我们早一点意识到这一点,早点帮南南,也许南南的成绩就会早点上去。如果南南不住校,也许我们会有更多时间帮助她。

  同时,我们当时也抱着侥幸心理。少儿班第三年,南南他们12、13岁时,开始学物理、化学,学的是高一的课程。一学期下来,全班整体成绩不太理想,有17个不及格,正好一半!比例太高了。但老师坦承,孩子年龄小,还不到学高一学生课程的思维水平,因此难度比较大。因此老师对此成绩较为乐观,让家长不要着急。老师说,高一物理是难点,普遍反映难学,过一段时间适应后就好了。老师认为,物理对孩子思维是个极好的训练,在解题过程中要考虑各种可能,考虑复杂的因素,不是一一对应的关系。学生较早学物理课,对孩子整体思维的发展是有帮助的。可是,南南的物理就是一直不太好。我们也就相信老师说的,长大一些就会慢慢好起来的,因而就忽视了给南南补课。

  从这件事例,我们可以得出这样一个结论:孩子的学习不完全是孩子一人的事,家长有责任帮助孩子克服困难,更上一层楼。在很多时候,家长可能要付出相当多的心血。这些年,南南爸爸就牺牲了几乎所有双休日和节假日,全部用在南南身上。这一点可能许多孩子的父母很难做到,因为,家长自己也有工作,而且大都较忙,辛苦了一天,晚上哪还有心思和精力辅导孩子?忙碌了一周,本来可以在周末好好休息,却因为孩子的学习被拴住了,操心还很多。因此,很多家长可能做不到。

  南南第一年考北大失利,被北京B校录取,我不想让南南上,可爸爸却终于动摇了,同意南南去上,这在很大程度上就是因为爸爸为南南的学习已操了太多的心,深深了解其中的苦处和艰辛。如果再复读一年,就意味着爸爸还要继续帮助南南,还要花费相当大的心血。爸爸已经太劳累了,想早点从中解脱出来。但是后来,为了南南的前途,爸爸终于决定个人再次作出重大牺牲,咬牙再坚持一年,与南南一起攻克难关。

  尽管南南早期受到的启蒙教育较好,智商也较高,但如果没有爸爸的帮助,是很难达到今天这样的成绩的。因此,孩子光有聪明还不够,他在学习上照样可能遇到困难。如果这些困难没有得到解决,孩子学习成绩照样不好。这也是许多聪明孩子最终没能考上好学校、没能取得应有的社会地位的重要原因。

  我们经常能听到周围人说,某某孩子看起来挺聪明的,但就是学习成绩不好。实际上,孩子也许智商的确不低,但可能在学习上遇到了障碍,也许是学习方法的问题,也许是思想问题。靠他自己可能迈不过这个障碍,这就需要家长帮一把。

  还有一些孩子并非每门功课都不行,有的功课还相当好,甚至拔尖,但其他功课就不行,有时也许只有一两门课较差。人们往往很难理解这个现象。其实对于孩子来说,这也很正常:他可能在某一方面遇到了困难,正好在这门功课上思路、方法可能有问题。这种现象不光发生在普通孩子身上,聪明孩子照样可能出现。如果家长在这时能够帮助他,他几门功课都可能齐头并进。

来源:人民网 (责任编辑:石希)
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