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著名青少年教育专家孙云晓

  20多年来一直从事青少年教育与研究。 1993年7月,他采写的中、日少年《夏令营中的较量》震撼全国,引发一场各界广泛参与的大讨论,受到党和国家领导人的高度重视。2005年,他与人合作的《藏在书包里的玫瑰――校园性问题访谈实录》再次震撼全国,青少年性问题受到国人广泛关注。其关于青少年成长的教育理念,从青少年成长的生活现实和心理现实出发,深刻而敏锐,具有很强的操作性,深受广大师生家长的欢迎。著述800多万字,出版《好父母 好方法》等30余种图书,总发行量超过1000万册。曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖等多种奖项。

  现任中国青少年研究中心副主任、研究员,中国青少年研究会副会长,中国少先队工作学会副会长,《少年儿童研究》杂志总编辑,北京师范大学兼职教授。1999年被国务院表彰为“有突出贡献的教育科学研究专家”,2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。



孙云晓35部教育作品目录

在线阅读:好父母 好习惯



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专家评点
  孙云晓是我国青少年研究领域中一位非常出色的专家,从事了许多这个方面的研究,也取得了非常好的成果。尤其是在家庭教育和父母教育方面,他通过大量研究调查以后,发表了一系列十分重要的成果,并且形成了比较系统的理论。我希望他的研究成果和著作能够对我国的家庭教育和父母教育产生积极和广泛的影响。
  
清华大学副校长、教授 谢维和


  我读孙云晓的文章久矣,我感觉他是一个才思敏捷、锐意创新的人,一个愿意敞开胸怀来理解和拥抱青少年的人,一个保持着童心和童趣的人。本书再一次体现了他的这样一种文风和人品。我在想,如果中国的父母和教师都像孙云晓那样以一颗炽热的心,来面对自己的孩子或学生,教育的问题可能就会少得多。
  
北京师范大学原教育系主任、教授、博士生导师 《中国教师》杂志总编辑 劳凯声


  孙云晓是青少年研究方面一位多产的研究者和作家,他的不少作品曾在国内产生广泛影响。他的作品有以下特点:人文关怀突出、用孩子的眼光看待孩子、紧紧抓住前沿话题、真心面对、真诚沟通等等。总之,他的著作有一个鲜明的特色,就是理解人、尊重人、关爱人、解放人。
  
中央教育科学研究所副所长、研究员 田慧生


  近10年来,孙云晓提出了许多振聋发聩的教育观点,这些闪耀着理性思想光芒的教育宣言,是在深刻思考后,以一种创新精神对现行教育的反思,是对现实生活中人们习以为常的一些观念、认识、行为的拷问和批判。孙云晓新作所展现出来的未来性和一定的超前性,正是时代、社会对教育的呼唤与要求,是当代中国教育发展的必须。他的著作是对现实教育诸多矛盾和观念的诠释和反问,是现代教育思想的结晶。
  
中国青年政治学院常务副院长、教授 陆士桢


  孙云晓是很有思想的研究者,他提出成功就是发展、成功就是选择、成功就是和谐的新成功观,倡导“唤醒孩子心中沉睡的巨人”,这将对中国教育产生重大影响。其实,不论是好生教育还是“差生”教育,关键都是信心教育。
  
中国科学院心理研究所教授、博士生导师 王极盛


  孙云晓几十年来一刻也没有离开青少年领域,始终与广大父母与教师们在一起探索教育问题。他给人印象最深的作品是中日少年《夏令营中的较量》。我觉得他的许多理念都很敏锐、很深刻、很前卫。他是一个真正的教育家。
  
北京市政协委员 北京一中原校长 王晋堂


  我认定这本书有重大的社会价值,是一本生动而深刻展示孙云晓教育新理念的书,对于广大中小学生的父母和教师来说都是一本难得的好书,值得人手一册认真阅读。
  
中国社会科学院文学所研究员 中国作家协会儿童文学委员会副主任 樊发稼


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  天下父母都想成为好父母。 好父母都想寻找到教育孩子的好方法。

  以现代成功教育理念享誉海内外的著名青少年教育专家孙云晓先生告诉你,找到好方法,成为好父母,其实并不难。 本书是作者30多年来从事青少年教育和研究的成果结晶,共分为 "现代的教育观念"、"科学的教育方法"和"健康的心理"三大部分,15章,从青少年成长的生活现实和心理现实出发,以大量来自实际生活中的生动鲜活的个案,深入浅出的文字,科学的分析和理性归纳,为天下父母亲们讲授如何学习和掌握教育孩子的正确方法,具有很强的针对性、指导性和实用性,深受广大师生家长的欢迎,是一本适合广大父母和教师阅读的优秀读本。[本书目录][专家评点]

  作者 孙云晓 开本640.960 16开 294p

  定价20元 18.375印张 责任编辑 庞俭克

  漓江出版社出版

  今日世界有上万种职业,几乎都需要持证上岗。譬如汽车司机,没有驾驶执照是不敢上路的,即使有驾照,一旦违章被警察扣了驾照,也只好乖乖呆着,有车也不敢开。于是,我就万分纳闷,做父母几乎是人世间第一艰难而复杂的职业,为什么就不需要任何执照呢?怪不得许多孩子有问题,原因之一便是父母“无照经营”……

第一章 父母要做童年的捍卫者

  人的一切都是从童年开始的。童年的快乐是一生快乐的源头,童年的不幸是一生不幸的开端。如果以明天的幸福为诱饵,来剥夺孩子今天的快乐,这不是骗子的行为就是无知的行为。孩子的名字不仅仅是明天,更是今天。孩子每分每秒都在生长,一刻也不能等待。因此,每一个真正有爱心的父母,都应当以捍卫童年为己任。捍卫童年是人类在新世纪最重要的理念之一……

® 玩是儿童的权利 ® 童言无忌
® 像保护孩子眼睛一样保护孩子的创造精神
® 培养孩子不可急功近利 ® "让孩子像野花一样自然生长"

第二章 全部儿童教育的使命是发现儿童,解放儿童

  或许是由于我们这一代人特有的体验,或许是由于对中国教育的一点点思考,在自己刻骨铭心的心灵历程中,渐渐地,构成了我的一个梦想,一个关于下一代人健康成长的梦想。我深知,他们应当走出黯淡的、单调的岁月阴影,我也希望我的女儿以及千千万万个孩子得到真正的幸福,即不再像我们那样经受无限的苦难与心灵的煎熬……

® 打开孩子身上的枷锁 ® 世上没有坏孩子

® 警惕"暗示生短" ® 让孩子成为他自己 ® 给孩子自由支配的时间

第三章 教育的秘诀是真爱

  1999年2月28日,99岁的文学老祖母冰心终于走完了她壮美的人生历程。当我赶去八宝山,手持一枝玫瑰为她送行时,发现她慈祥的笑容之下,是她最后的寄语——“有了爱就有了一切!”

  我蓦然想起,8年前那次访问中的一段对话
……

® 爱孩子是没有条件的 ® 过度的保护是一种伤害 ® 以爱育爱

® 珍惜孩子的爱心 ® 爱是一颗平常心

第四章 向孩子学习,与孩子一起成长

  不少父母对我说:“今天的孩子太难教育了,太难管了,一个一个的跟猴精似的。”

  我说:“这就是时代的变化。”……

® 为人父母需要执照 ® 教育孩子首先要教育自己

® 向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志

® 向孩子学习的五个原则 ® 向孩子学习是终身学习的重要内容

第五章 性教育是孩子的必修课

  在中国,性教育是一个千古难题,并且让许多父母与教师陷入尴尬的境地。

  据1999年11月2日《广州日报》报道,四川内江市一位11岁的小学女生,上课被老师提问时脸色苍白,老师近前询问,才发现她下身已被鲜血染透。该女生被送回家后,生下一个重约2.5千克的女婴,气得父母痛哭失声,为孙女接生的奶奶住进医院……

® 性教育是一个终身教育的过程 ® 别做"鸵鸟"父母

®  科学地回答孩子的性提问 ® 性教育的核心是人格教育 ® 呼唤"阳光法性教育"

第一章 教育孩子的前提是了解孩子

  如果,以前是孩子不了解大人,大人很神秘,今天则倒了过来,是大人不了解孩子,孩子很神秘。

  那么,怎样了解孩子呢?具体说来,要多陪孩子玩一玩,要耐心听孩子讲话,要与老师保持经常的联系,要看一点《少年儿童研究》之类的报刊书籍 ……

® 蹲下来看儿童的世界 ® 别把孩子的特点当缺点

® 透过现象看本质 ® 倾听孩子的心灵之音 ®  和谐的教育离不开沟通

第二章 教子成功从培养好习惯做起

  教育的核心是学会做人,培养一个真正的人,即重在培养孩子的健康人格;培养孩子的健康人格,则需要从培养习惯开始。

  培养好习惯需要用加法,持续21天就会开始养成;矫正坏习惯则需要用减法,逐步减少不良行为的次数,这是一个持久的过程 ……

® 习惯决定孩子的命运 ® 把美德化为习惯

® 培养良好习惯从小开始 ® 习惯贵在坚持 ® 培养好习惯用加法,矫正坏习惯用减法

第三章 爱学是万善之源,厌学是万恶之源

    我们需要看到,如果要让孩子乐学,最好的教育是自我教育,而自我教育则重在养成良好的学习习惯。因为良好的学习习惯能让孩子体会到学习的快乐,享受学习的乐趣。有四个重要的学习习惯,我们要加以特别重视:上课认真听讲、独立完成作业、认真预习、认真复习。要让孩子爱学、乐学、学好,父母务必要重视孩子的良好学习习惯的养成 ……

® 良好的学习习惯比高分数更重要 ® 认真听讲是学习好的第一习惯

® 教是为了不教 ® 预习者是主动者 ® "重复是学习之母"

第四章 真正的教育是唤醒孩子心中沉睡的巨人

  反复成功的孩子越来越好,反复失败的孩子越来越差。

  每个人的大脑都像一个沉睡的巨人。这并非是浪漫的没有根据的夸张,而是被科学研究反复证明了的事实 ……

® 首先发现孩子的优点 ® 前进一步就是成功 ® 教育是一种唤醒

® "成功更是成功之母" ® 让每个孩子都有梦想

第五章 让孩子在体验中快乐成长

  几位少年到大森林里去探险,不幸迷路,当大人们找到他们时,他们已经被冻饿而死。老师、父母涕泪横流,后悔不该让他们冒这个险。然而,当成年人仔细观察现场时,一种更深刻的痛直冲心房:在孩子们周围就有野果子,可他们竟然不知道这些东西能够充饥 ……

® 亲近大自然 ® 走进星星河 ® 体验亲情

® 培养孩子的胆量  ® 失败也是一种人生体验

第一章 千方百计地让孩子相信自己是个好人

  在孩子的成长过程中,有许多关键时期。在十岁左右是孩子形成自我概念的一个关键时期,在这个时候,做父母的和老师要千方百计地让孩子相信自己是个人,让他从小就相信自己。因为如果一个人当他认为自己是个好人,他就会像好人一样地生活;当他认为他是个傻人,是个笨人,他就会像个傻人笨人一样地生活;当他认为自己是个坏蛋,他就会像个坏蛋一样地生活 ……

® 让孩子相信"我能行" ® 别让自卑结成冰 ® 认识自己是心理健康的基本前提

® 悦纳自己是心理健康的重要方法 ® 控制自己是心理健康的特别规则

第二章 没有惩罚的教育是不完整的教育

  现在社会上流行着一种无批评教育,似乎对学生多加鼓励就可以解决一切问题,我的观点恰恰相反,我认为,无批评教育是伪教育,没有批评的教育是不负责任的教育,是缺钙的教育,是危险的教育 ……

® 无批评教育是伪教育 ® 惩罚孩子的前提是尊重 ® 打孩子是愚蠢的

® 巧妙运用自然惩罚法 ® 对孩子说"不"是成年人的责任

第三章 提高孩子的抗挫折能力

  挫折是一种珍贵的资源,也是一种人生的财富。甚至可以说,痛苦是快乐之门。

  青少年心理健康问题的特点,一是隐匿性与突发性,二是多元性与单一性,三是无知性与盲目性 ……

® 痛苦是一所学校 ® 酸甜苦辣都是营养 ® 笑纳挫折

® 别让贫穷成为孩子的耻辱 ® 自立是第一位的能力

第五章 有心理健康的父母,才有心理健康的孩子

  事实告诉我们,“好孩子”可能是危险的。

  因为“好孩子”可能是脆弱的。比如说老师发脾气,批评孩子,让孩子站起来或者是出去,如果这个孩子比较调皮,可能老师叫他起来他就起来了,叫他出去他就出去了。但是如果是个“好孩子”就不一样了。他可能经受不住挫折而出现心理问题。“好孩子”也可能人格不健全,没有道德,做犯法的事情 ……

® 反思教育习惯 ® 餐桌训子有害健康 ® 不要把家变成教室

® 父母无为乃大为 ® 教子要做人中人

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