今日的世界早已是电的世界，我们几乎没有一天离得开电。早上起来，被用电池驱动的闹钟吵醒，打开电灯，看一看电子表，七点了，不情愿起床开始忙碌的一天。而忙碌的一天更不能离开电，如果没有电，电饭锅不能煮饭；电动剃须刀不能用，胡子不能刮；洗衣机不能开，衣服不能洗；收音机不能听，电视不能看，计算机不能用，十字路口红绿灯不能亮……没有电的世界，似乎成为人类寸步难行的世界。

　　如果真的世界突然没有了电，我们的生活到底会成为什么样子呢？

　　有一位小朋友写了一篇作文《渴望停电》，文中写有一天晚上停电了，大家都走出家门，到小区门口等待来电。这个时候，大家都发现了一个美丽的夜空，无数的小星星在闪闪发光。而且，平时不来往的左邻右舍这时也相互结识，并拉起家常，关系亲近了许多。孩子们也相互成为了玩伴，一起玩老鹰捉小鸡的游戏，大家都玩得很高兴。而当来电后，小伙伴们只好依依不舍地道别，告别停电时的欢乐。

　　在小朋友的眼里，停电能带来和其他小朋友一块玩耍的快乐，所以才“渴望”停电，其实真正渴望的是认识朋友、共同游戏，玩得不亦乐乎，体验人与人之间的一份亲情。

　　为什么这样的快乐竟然要在停电的时候才能体会到？从这个角度看，电对于孩子的快乐是“可怕”的，正如电被人发现的初期，曾被认为是一种可怕的东西，有人称之为瘴疠气（Effluvium），又有人称之为电大气（Electrical Atmosphere），对它好像有敬鬼神而远之的态度。

　　而对于成年人来说，从内心里是不会“渴望”停电的，但成年人其实也需要改变固定的生活方式，应该学习一下如果没有电了，该怎么安排你的生活呢？

　　有一个非常有意思的故事：

　　有一个家庭，一家人都离不开电子媒介。每天父母下了班，父亲就上网，母亲就看电视，孩子放学回来就玩游戏。每天大家各自都玩很长时间，结果一家人都慢慢习惯了谁也不和谁说话，都被电子媒介俘虏了。

　　有一天夜里，大家还是和往常一样正玩在兴头上，突然停电了，屋子里一片漆黑。大家都呆住了，因为家里连蜡烛也没有准备，在这样一个漆黑的夜晚可以干什么呢？

　　一家人先无奈地坐在沙发上，想着等一会儿，可能就会来电了，可是等了很长时间，仍然没有电。他们坐得都累了，就躺在床上等，但感觉很无聊，什么也看不见，没有什么事情可以做。

　　孩子可能也等得实在无聊了，突然说了一句话：“妈妈，给我讲一个故事吧，像以前一样嘛！”

　　孩子的一句话打破了家里的沉寂，于是母亲开始在黑暗中讲起故事来。

　　母亲讲故事讲得很生动，孩子听得津津有味，母亲讲完故事后，父亲接着讲笑话，大家笑得很开心。孩子也把自己在学校里的开心事说出来和父母分享，一家人感觉特别温馨。

　　最后来电了，一家人还意犹未尽地回味着先前的开心。

　　后来，这一家人就建议有关部门，每个月安排一次停电。虽然有关部门并没有同意，他们在家里开始计划每个月安排一天“停电”，就是把家里所有的灯关上，以享受停电的快乐。规定全家人谁都不许去玩电子游戏、看电视、上网，而是依偎在一起说话、交流，这就是他们创造出来的一种活动叫“停电日”。

　　“停电日”其实是解决当前许多家庭由于生活节奏加快而导致的沟通太少，使得家人情感淡漠的好方法之一。实际上对于孩子来说，“停电日”的体验是非常珍贵的。因为他能和父母体验一种温暖的交流，能感受到彼此间的亲情，没有什么比亲情对孩子的成长更有益处了。孩子非常需要和父母进行情感交流，父母也离不开加强与孩子的情感纽带。

　　“停电日”给了我一个启发，我建议父母们试一试，制定一个家庭规定：全家选择一天不开电视，一天不动电脑，代之以全家人在一块娱乐、交流。重要的是，我们可以跳出电视、电脑的世界而重新享受到丰富多彩的生活，也能让孩子感受到家庭的温暖。

　　父母要多创造一些与孩子在一起的时间，使孩子在亲情的甜蜜中健康成长。我的教育建议是：

　　选定一日作为“停电日”。要根据家庭的实际情况选择日子，可以一个月选择一天，也可以半个月选择一天，或一星期选择一天。要事先约定好，约定好后父母必须严格遵守，不能临时变卦，只有父母首先做出榜样，孩子才能做到。

　　要做好准备。尽可能地为“停电日”选择一个适宜的话题，可以由父母定，也可以征求孩子的意见制定，内容可以是时事内容，也可以是孩子喜欢的内容。

　　教给孩子一些安全用电知识。比如让孩子了解电源总开关的位置，学会在紧急情况下切断总电源；不用手或导电物（如铁丝，钉子等）去接触电源、插座内部；不用湿手触摸电器，不用湿布擦电器；发现有人触电要设法及时关断电源，或用木棍将触电者与带电的电器分开，不能用手救人，以防自己触电；不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等；装电灯泡时，一定要关断电源，并在大人的指导下进行。