总书记是7月7号给我们的克拉玛依校区118名毕业生回信的。这些学生是我们克拉玛依校区的首届毕业生，当时无论是我们克拉玛依校区，还是北京校本部，收到总书记的回信以后，大家都感到无比的荣耀。无论是朋友之间，还是同学之间，甚至世界各地的校友，都纷纷发来祝贺，大家无比高兴。总书记的回信，是对我们办学的充分肯定，尤其是对我们人才培养的充分肯定。在肯定的基础上，更多的还是对我们的激励和鞭策。我们今后怎样扎根中国大地把学校办好，培养更多的社会主义建设者和接班人，这是我们要着重考虑的事情。

实际上在批复之前，我们从2010年开始就开始筹备。克拉玛依是新中国发现的第一个油田，是一个石油城。在这样的一个地方，还没有一所好的大学。2015年，教育部批复成立这样一个学校。2016年学校首批招生，最后毕业的学生是435人。这435个学生，其中有一百多人进一步升学了，剩下的将近不到300人就业，在这里面，将近三分之一的学生选择了在新疆就业。这是一个亮点。

我觉得更大的亮点是，我们在118个学生中，其中有98个学生是内地的学生在新疆就业。这就体现了我们办学的初衷，把更多内地的优秀人才吸引到西部去，吸引到新疆去。在新疆工作，为新疆的西部大开发、为“一带一路”等作出我们的贡献。我觉得，这是我非常自豪的，我也非常为我们这些同学感到自豪。因为他们选择了新疆，而且，总书记回信以后，他们也纷纷表态，要安下心，扎下根，扑下身子，为新疆的发展作出贡献。

这400多个学生来自全国16个省份，开设的专业是两大类，一个是石油大学有优势的，比如石油工程、地质工程、化学工程、机械工程，这是石油大学的传统优势专业。还有一些是新疆当地经济社会需要发展的专业，比如会计、大数据、人工智能等等。

师资队伍对一个大学来说是重中之重，如果没有好的师资队伍，一所大学很难办好。新办一所大学，克拉玛依市委市政府给予高度重视，学校在硬件条件建设上是非常非常好的，是一个非常漂亮的校园。校区占地面积7000亩，其中一个人工湖就将近800亩，非常漂亮，无论是教室、办公室、实验室，建设得都非常好。但是，“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，师资对一个大学来说是非常非常重要的。师资队伍的建设，我们在整个办大学的过程中是高度重视的，把它放在第一位。目前师资大概是从这几方面解决的，一是主体上是校本部派出去的师资，目前在那边的教师大概五六十人左右；另外，在办学过程中，也逐步在全国各地招聘一些教师。即使是这样，随着办学规模的扩大，还是不够的。我们又采取了一些其他的办法，包括教育部也很支持，由教育部直属15所院校派师资去支援克拉玛依校区建设，这15所院校大概每年长期在克拉玛依校区的人加起来大概有四五十人左右。另外还有个办法，因为我们克拉玛依校区的定位是培养高层次、应用型、国际化人才，工程应用能力培养是重中之重。因为克拉玛依是一个石油石化重镇，它有很多的研究院所，在这些研究院所里面有很多的高级技术人员，我们也聘请了一部分克拉玛依油田公司的高级技术专家，作为兼职教师。

这是一个在克拉玛依的新校区，非常远，这样或多或少大家有一些排斥感。这些学生去了以后，我们怎么样让这些学生感觉到回到家一样？我们采取了一系列的措施。他没入学就把关怀送到他家里，到了克拉玛依以后，学校派开展各种各样的温馨活动，来让他感觉到回到家一样。现在学生报到都有家长送，我们还让这些学生家长也能够感受到学校对于学生的关怀，让这些家长和学生一起，参观克拉玛依城，参观石油大学，和这些家长交流，我们将会怎样对待学生，将会怎样培养学生，让家长也能够感受到校区对学生的关爱，相信这样一个校区有能力培养出优秀的人才出来。

对于我们的教师来说，尤其是从北京去的教师来说，他更多的是带着一种情怀，一种责任。他们是抛家舍业，在那一干就是多年。因为我也在教职工群里面，我们可以看到，这些老师们经常讨论一些克拉玛依校区发展的问题，大家有什么问题相互帮助，把克拉玛依校区当成自己的家来办，所以我特别要感谢我们这些教师。

校区今后的发展，整体规模将稳步扩大，不是一下突飞猛进地扩大，我们的师资队伍必须要能够适应这种规模的扩大，比如第一年招生规模是500，第二年是800，第三年是1000，总体上每年增加二三百人的规模。也就是说，质量是最重要的，规模是次要的。在保证质量的前提下，我们尽量多招学生。这是从规模质量上来谈。

刚才您还问了一个问题，其他的专业如何考虑。这就是一个结构的问题。对于一个大学来说，规模、质量、结构要统筹谋划。学科结构上来说，一个是发展学校的优势专业，第二个是发展当地社会经济发展所需要的专业，所以，这些年来，我们围绕着当地的社会需求，不断地增加新疆或克拉玛依需要的专业，包括人工智能、机器人工程、大数据、自动化等等。

今年总体的毕业生就业率是将近90%。在当前疫情等比较困难的情况下，2020届大学毕业生的就业显得更加困难。在这样的不利因素下，我们能够达到将近90%的就业率，我们自己也认为成绩还是不错的。我们有大概一半的学生选择在西部就业，刚才也说了占毕业生将近三分之一的学生是留在了新疆基层。还有130来个学生选择了升学，这些升学的学生很多是去了985高校、211高校，当然也有一些到校本部来了。我们的人才培养质量得到了这些学校的高度认可。另外，还有一些在内地省分就业的学生等。

您刚才提到就业，它是一个数据，我们基本上大概15%的学生去了西部，另外还有将近大概三分之一多的学生去了基层，这些年来一直是这样一个比例。之所以有这样的的数据，得益于以下几点。一个是学校的办学定位，包括学校的人才培养质量。第二个，社会的需求，你要把握社会的需求。第三个，学生的世界观、人生观、价值观。我觉得，这三个方面最终汇聚到就业上来。 从社会需求的角度来说，我们的专业结构，我们的人才培养质量，我们的办学规模，是和社会的需求紧密结合的。所以，我们的学生能够找到适合他的工作。

对于质量来说，我们一直按照这样的目标要求，校区突出“高层次、应用型、国际化”的人才培养目标，校本部突出“厚基础、宽专业、强能力、高素质”的人才培养目标，我们的人才培养质量得到了社会、企业的认可。

在价值观方面，学生能够像总书记说的，把自己的理想和事业和党和国家的事业结合起来，这是学校思想教育坚持不懈的重点。这种教育，在形式上主要是两个方面，“走出去、请进来”。所谓请进来，就是把优秀的校友、企业家、社会名流请到学校，结合自己的经历和工作对学生进行家国情怀、责任担当等方面的教育。走出去，从某种意义上来说更为重要。我们每年都有大批的学生参加社会实践，参加企业实习，通过这些社会实践和企业实习，他们认识到了中国这些年来所取得的成就，他们认识到了石油石化企业所取得的成就及其在国家和社会中的地位，他们还认识到了他们将要去的这些单位、企业能够给他们的发展提供很好的平台。此外，很重要的还有学校文化的熏陶浸润，比说我们的校歌，《我为祖国献石油》，你肯定会唱，社会上大多数人都会唱。

中石大整个办学分几个层面，有办学目标，我们叫建设成为石油石化学科领域世界一流研究型大学，这是我们整个办学目标的定位。还有办学模式的定位，叫精品、特色、开放。还有人才培养的定位。学校的整个结构，叫作以工为主、石油特色鲜明的多科型的大学，这是我们学校的整个定位，并不是办成一个综合型的大学，还是要发挥我们的特色，属于叫以工为主、石油特色鲜明的多学科协调发展的世界石油石化学科领域一流研究型大学。

从整个文化传承上是一脉相承，没有区别，不存在差异。我们更多的是办学层次、办学定位上的差异。我们提出来的叫“一校两区、两区一校”，就是充分发挥各自本身的优势和特色，在办学过程中互补。比如北京的优势，人才相对集中，办学历史悠久，人才汇聚等等。校区虽然远一些，但是和石油石化企业融合得更好。所以，我们提出来，第一是互补，第二是差异化发展。这个差异化发展体现在两个方面。

一是体现在人才培养模式和定位上。校本部主要以学术型、创新型人才为主要培养目标，校区以应用型、工程型人才为主要培养目标。

二是校本部更聚焦于石油石化相关产业链，包括今后还要发展一些新兴能源相关的学科。校区更重要的要为当地经济社会发展服务。这是一个很大的差异。所以，校区就办了一些校本部没有办，但新疆迫切需要的专业

当然，差异化还体现在方方面面，但是最重要的核心理念是，这种差异化一定要适应学校办学定位和办学发展的要求，而不是为了差异化而搞差异化。

60多年前，我们学校刚成立时的一批毕业生，有一部分就是到了刚刚发现的克拉玛依油田，而且给朱德总司令写了一封信，朱德总司令给我们这些学生回信了。今年，我们克拉玛依校区的第一届毕业生给习近平总书记写信，总书记回信，给予他们肯定。从某种意义上来说，这似乎有一种历史巧合，都是第一届学生，都与克拉玛依有关。从学生的家国情怀来说，你可以看到，这是一脉相承的。同时，我们也形成了较为完善的思想教育体系。当然，很重要的还是请进来、走出去，就是我刚才跟你说的。

包括在你的观念里都存在这样一个问题，就是石油行业非常艰苦。你肯定是这样的观点。石油是艰苦，但是不是你想象的那么艰苦。我们更多的是了解石油是从《创业》那个电影上了解到的，王进喜扶着刹把，跳进泥浆池，为石油工业“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”。随着科学技术的进步，石油工业也发生了翻天覆地的变化。比方说克拉玛依，是一个非常美丽的城市；我们的校区，是非常美丽的校园。比方说，塔里木油田，大家也知道，那里非常艰苦的。20年前我到那里看了以后，它的各种物质条件，包括工作环境，都非常好。为什么还是大家不愿意去呢？不了解。

我觉得首先是不了解。首先要了解，然后认识，然后才有观念。这样，我们就在那里建立了研究生工作站。我们的研究生到那里做课题，在那做了一年的课题以后，他发现现在的石油石化企业和之前的印象不一样。而且，石油石化企业能够给他们提供一个非常好的平台，非常好的发展空间，他就愿意到这样的平台施展才华。中国改革开放40多年取得巨大的成就，中国的发展、科学技术进步取得了巨大的成就，西部也发生了翻天覆地的变化，认识变了，观念也发生了变化。

兰州以西，唯一一个教育部直属的院校，只有我们这个校区。把优质的高等教育送到克拉玛依、送到新疆去，这本身就可以提升信心。当然，最主要的是提供了人才的聚集和科技的聚集。高水平的大学，除了人才培养以外，还有科学研究。所以，我们在办这个校区的时候，除了做人才培养以外，我们积极地和当地企业和政府取得联系。对于主干专业，我们和石油石化企业紧密结合，开展科学研究。对于非主干专业，我们和克拉玛依市委市政府紧密联系，来进行当地所需要的社会经济的研究，对当地的政府和当地的企业在科技进步上做了很大的贡献。

我们学校有两个国家级重点实验室，代表了国家在这一领域中的最高研究水平。两个国家级重点实验室在校区都设了分室，促进了当地科学技术的进步，有人才、有科学技术的进步，也吸引了一大批高科技企业的聚集，对当地经济发展起到了良好的推动作用。因为有人才，因为有一所大学的支持，大学里面有老师和毕业生的支持，它的底气足，愿意在克拉玛依发展企业，因此对新疆这些企业在克拉玛依的凝聚，我觉得起到了非常好的作用。

您说的实际上已经帮我总结了，这是一方面。同时，还和我们高水平的师资队伍和高水平的研究成果有密切关系。我们派出去的老师，都有非常丰硕的科研成果。所以，我觉得这种成就的取得，应该是多方面的因素。这也是和当地的市委市政府，和当地的石油石化企业对学校的支持、关心分不开的。自治区委区政府同样给予了我们极大的关怀，这次中央政治局委员、新疆维吾尔自治区党委书记陈全国同志亲自到校区宣读了习近平总书记给同学们的回信，和校区师生交流座谈，表达了对克拉玛依校区的高度重视和支持。

总体来说，要结合学校自身的能力、自身的发展、自身的定位积极参与到新时代的西部建设中，为西部、为新疆培养高水平、高质量的人才，为新疆的科学技术进步和经济社会发展作出我们的贡献，这是一个高水平大学义不容辞的责任。我们还要积极布局一些事情，比如要适应能源结构的调整，发展清洁能源等相关专业，培养这方面的人才，开展这方面的科学技术研究。我们还要利用新疆这个特殊的地理位置，积极参与“一带一路”建设，比如为“一带一路”沿线国家培养优秀的、有文化认同的留学生等。

总体来说，我们所说的贡献，一是基于我们学校办学的实力和定位，基于我们自己的发展水平，再基于国家的需求、地方的发展需求来做这件事情。但是我们所做的事情，我自己认为还是一点一滴的事情。这就需要全国从事高等教育的学校齐心协力共同努力。现在很多高校都是到东部地区、到发达城市去办校区，我觉得这很重要，这是做强长板的一个非常重要的举措。

但是我觉得，对高等教育来说，尤其对西部大开发来说，还应该补齐短板。相对于东部来说，西部在人才这块，还处于一个短板的位置。这样我是希望我们学校做一份贡献，这个没有任何问题，这也是我们的责任和使命，希望有更多的优质资源的高校，也能够到西部去，能够为西部大开发，为补齐西部的人才短板，多作一些贡献，众人拾柴火焰高，靠我的一个学校，很难把这个事情做大做强。大家都做了，而且形成了一种既有孔雀东南飞、还有孔雀西北飞这样一个局面，西部差距会逐渐减小，西部会发展得更好。希望有更多的高校在国家的政策鼓励和支持下，能够到西部去办一些学校，有更多的学校去“孔雀西北飞”。