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2006年湖南省高考语文命题思路 (4)
  2006年06月19日10:10 【字号 】【留言】【论坛】【打印】【关闭
  六

  今年湖南的作文题是“谈意气”,限定写议论文,其命题意图也很明确。

  近年来,高考一直采用话题作文的形式。话题作文固然有它的优势,但由于多年来一直采用这一形式,其淡化审题、淡化文体的弊端也不容忽视。从2004年开始,我们就有意克服话题作文的弊病,试图在命题作文与话题作文之间找到一种新形式,让它兼具话题作文的开放性和命题作文的限制性,并对文体进行逐步限制。

  2004年、2005年,命题组抛开“以一段寓言或准寓言引出一个话题”的传统模式,以“引导语直接引出话题”,通过引导语直契考生生活实际,并在立意、选材方面作了一定限制。湖南卷这一努力得到了社会的普遍关注和认可。当时有人就指出:“近两年湖南的作文命题形式,其自觉于革新的意识是强烈的,有一条或有新意的基本思路在。湖南卷试图在作文命题的模式上有所突破,以弥合话题作文带来的硬伤。2004年湖南作文命题,导语直指家庭教育;2005年,导语直话个人成长。算是借用了话题作文的壳子,但此话题非彼话题,所用已不再是与现实生活若即若离的寓言、准寓言的命题素材。湖南卷尝试在材料作文与话题作文间找到出路,即所谓‘采用引导语直接引出话题的方式’命题。命题者直接介入生活,寻找命题素材,并让命题兼具‘话题作文’的开放性和‘命题作文’的限制性,其导向性是好的。故此,有人把这种作文叫做‘新材料作文’,或者叫做‘后话题作文’。尽管这种尝试有明显的过渡性命题的痕迹,还是被理所当然地看好。”

  今年命题组依然自觉于作文命题的革新与突破,将“引导语直接引出话题”改为命题(标题)作文,但此“命题”亦非彼“命题”——我们要求考生“联系自己的感受和认识,以‘谈意气’为题,写一篇不少于800字的议论文”,并列出了“意气”一词在《现代汉语词典》中所注的三个义项:“①意志和气概,如意气风发;②志趣和性格,如意气相投;③由于主观和偏激而产生的情绪,如意气用事。”这些义项对应了考生的生活实际和思想实际,直指年轻人成长过程中的“精神面貌”“交友”和“处事”三个重要方面,引导考生思考:或是对年轻人应该具有什么样的精神面貌最有感触,或是对年轻人的交友有着独特的认识,或是对年轻人的偏激有着铭心刻骨的记忆等。帮助考生审题、立意和选材,激发考生的创作欲望,考生有话可说、有话可写,是个很“生活化”的命题——这对传统的命题(标题)作文,也有所改造。

  命题组认为,话题作文、命题(标题)作文、材料作文这三种命题方式,各有所长,各有所短,交替运用,有利于中学的作文训练,但无论采用哪种方式,都应强调审题,强调基本文体特别是议论文的写作——很明显,这是去年、前年命题思想的延续和拓展。

  在命题内容上我们也有自己的追求。有人曾这样评价:“解读并剖析湖南作文命题,我们不难读出一种自觉于人文的关怀,即:在试图强化高考作文检测功能的同时,命题者似乎并不去故意绕一个弯子,开始自觉地站在考生的立场上,同考生一起去开眼看世界,即关注社会、关注民生、关注青年人自我的健康成长。”我们认为,这是比较符合湖南卷的特点的。

  从2004年开始,命题组就强调写自己的生活感受——从“家庭教育”到“跑的体验”,再到今年的“谈意气”——这不仅仅是命题内容上的一种拓展,更是一种人文关怀。在强化高考作文检测功能的同时,我们比较自觉地站在考生的立场,与考生一道去挖掘现实生活的素材,品味健康成长的乐趣,关注社会的进步,写出自己的真情实感和体验认识,提升写作的能力。命题组相信,经过正确的引导和反复的强调,湖南考生的作文和中学的作文训练,一定会上一个新的台阶。

  [作者:刘怡斌]
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来源:【红网】 (责任编辑:贺霞)
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