图：安利公司向林芝一中捐赠价值12万元的电脑设备和图书。

　　西藏支教的故事：用一年的经历，换一生的纪念

　　新快报记者　郝亦

　　“用一年的经历，换一生的纪念”,10月28日，在西藏林芝地区一中举行的“青春跃动、爱心飞扬———中山大学·安利研究生西藏支教团爱心图书室捐赠仪式”上，中大第八届研究生支教团的成员这样告诉记者，这也是在中大支教团成员们共同认可一个坚定信念。两个月前，作为共青团中央、教育部联合实施的扶贫开发志愿服务项目的实践者，中大研究生支教团共有6名学子赴西藏林芝地区支教，是什么让他们放弃了优越的生活条件，来到在常人眼里条件艰苦的西藏？他们在当地的生活又如何？面对两地不同的教育方式，他们如何传承？本报记者将为你一一讲述。

　　黄恺、陈坚、李田、李霞、王佩佩、陈淑芬，中大援藏的六名学生中，除李霞来自云南外，其他5名均来自广东，李田和黄恺更是土生土长的广州孩子，他们中4名女生被安排在了林芝地区一中，两名男生分在了林芝党校。政治、语文、化学、英语，几乎所有基础课的教学支教学生们都会涉及。“繁忙”是支教学生普遍的感觉。

　　做好了吃苦准备的中大学子们到了林芝后才发现，在广东援藏队的大力支持下，林芝中学办学规模在西藏位居第二，学校的环境以及硬件设施竟然比广东一些中学条件还要好，而且老师们用餐统一在林芝的“广东援藏干部食堂”，饮食上与广东没有太大差异。当地的广东援藏干部非常照顾他们，让她们在林芝都有家的感觉。

　　全班考三十多分急坏支教学子

　　谈到支教的收获，活泼开朗的李田这样告诉记者，支教的收获比付出大得多，自己的举手之劳，就能对孩子们有很大的帮助。

　　在支教的两个月中，队员碰到的最大困难反而是内地与西藏两地教学方式、教学理念的差异。与内地孩子比，藏区学生基础薄弱，知识面窄，沟通存在一定困难。

　　前来支教的老师们将大量的时间用在备课上，“与内地教学不同的是，内地老师教学只要引导就行了，但在这里，老师备课时必须加入太多的课本以外的东西，要时刻思考，怎样生动的故事才能让学生们领悟其中的理念。”

　　李田告诉记者，几天前刚刚结束的期中考试，他们班的政治平均分仅有30多分，她实在无法接受这样的现实，“难道是自己的教学方法有问题？”李田立刻去向当地的老师请教，没想到对方的回答是，“取得这样的成绩已经很不错了，以前政治平均分低于20分的大有人在。”因此，自己现在要做的就是尽量把学生的学习基础打好。“希望在我走时，学生们的成绩能够达到及格……”

　　中大学子“驯服”拉萨调皮男孩

　　尼玛顿珠是拉萨来的孩子，他告诉记者，以后长大了也要像他最喜欢的语文老师李霞一样，做一名人民教师。

　　说起高一四班的班长尼玛顿珠，李霞是这么形容他的，“他是一个非常调皮的学生，有点像一匹优良但随时会踢你的烈马，为了他，我没有少生气，也花了很多心血去‘驯化’他”。李霞回忆到，刚开始给高一四班上课的时候，尼玛顿珠常常给李霞出难题，老是喜欢在底下接她的话，说一些与课堂无关的事情，并且不交作业，给教学造成了很大的麻烦。

　　在某天上课的时候，李霞抓住尼玛顿珠的一个问题对他进行铺天盖地的“轰炸”，当他顶撞的时候，李霞拿出更凶的态度和更站得住脚的道理来压住他，尼玛顿珠终于妥协了。“但这不是我要的最终结果，我要的是他可以成为一名真正的好学生。”李霞说。

　　过了两天，李霞把尼玛顿珠叫到办公室，就在尼玛顿珠忐忑不安之时，李霞却告诉他：“你帮我查一下你们班还有哪些学生没交作业？”他眼神里满是疑惑：“老师，你真的要我去做？我还以为我又做错什么事情了呢？”李霞笑着说：“我为什么要批评你啊？你这两天表现很好啊！你是一个有潜力的学生，都照这几天这样，我感觉我都可以看到你的大学录取通知书了！”他听完之后，只说了一句：“老师，我马上就查完给你。”然后转身就走了。再后来，李霞让他来讲台试讲，偶尔跟他们开一些玩笑。现在，尼玛顿珠仍然调皮，但是已经学会适可而止了，也会跟李霞聊聊他们平时的生活了。

　　调皮的尼玛顿珠向记者表示，自己非常喜欢李霞老师，尽管李霞老师在课堂上较为严厉，但下课了对他们却像朋友一样，他经常和李霞老师聊天，无论开心或者失望，甚至连一些不会跟父母讲的事情，类似于“如何打架会威风一点”都会告诉李霞。李霞笑言，“这至少证明他愿意在我面前裉去一些伪装的。”

　　李霞和支教团的姐妹们每天都要到援藏干部的饭堂吃饭，中途来回骑车要20分钟左右，有一回，因为赶得急，李霞回到教室的时候，学生跟她说，老师，你不要急，慢慢骑。李霞以为学生们又耍调皮了，于是板着脸说，怎么，我晚点回来你们可以多闹一会儿么？学生们的回答让李霞深受感动，原来，他们是怕她在路上出意外，所以特地让她骑慢一点。说起这个小细节，李霞禁不住掉泪了，她告诉记者，或许最初来的时候并不纯粹地是为了这些孩子，里面还夹杂着一些私人的原因，可是现在，孩子们的未来成为她现在的整个世界。

　　智力援藏是关键

　　“我们的到来就是让他们有机会窥见外面的世界”

　　据了解，由团中央开展组织的研究生支教团扶贫接力计划至今已经进行了第八届了，2005年开始，中大研究生支教团将支教服务转向西藏林芝，中大也因此成为了林芝地区一中唯一的援藏高校，去年，中大7名支教队员首次进藏，而今年则有6名学子加入了支教队伍。林芝地区一中是西藏自治区区级重点中学，创办于1997年。

　　“支教不是一件多伟大的工作，但是对于没有机会走出西藏的孩子而言，我们的到来就是让他们有机会窥见外面的世界。”李霞的话引起了所有支教队员的共鸣。改变西部地区教育落后的现状，除了资金援助，智力的援助也是不可缺少的，而支教项目一直是广东智力援藏的一个重要方面。

　　在采访中，记者发现，学校让每个志愿者教师在走时都把自己的教学方法总结出来，当下一批教师来时，把好方法推荐给他们，在岗前培训时，把这种精神和方法传承下去。

　　支教队带给当地的影响是潜移默化的，“一届一届的支教队员到了当地，除了教育学生以外，他们给当地带去的更多是先进开放的观念、全新教育理念，除了学生，当地的教师也会受到影响，这才是最重要的”。他们才会从根本上摆脱落后现状，走出大山，从而彻底改变自己的命运。

　　名校名企爱心支教藏乡

　　10月28日上午，中山大学团委、西藏林芝地区地委、安利公司联合在林芝地区一中举行了“青春跃动、爱心飞扬———中山大学·安利研究生西藏支教团爱心图书室捐赠仪式”。安利公司向林芝一中捐赠了价值12万元的电脑设备和图书，并向中山大学研究生支教团捐赠了3.5万元作为支教基金，用于支教队员在当地的生活和交通补贴。此次捐赠是“青年志愿者扶贫接力计划”林芝项目与林芝地团委互利合作取得的又一硕果。

　　从2002年开始，安利（中国）开始与复旦大学合作，2003年又以提供资金的形式资助了北大、清华、人大、复旦4所高校的研究生支教扶贫项目。

　　安利公司计划在2006年8月到2007年7月期间，再投入300万元人民币，资助全国17所高校的130名研究生志愿者到全国11个省的14个贫困县开展为期一年的支教活动。