08高考人大附中权威教师冲刺辅导：地理

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    教师简介：

    王海玲——北京市地理特级教师，北京市地理学科带头人，国家级骨干教师，人大附中地理教研组组长，海淀区名师工作站地理学科导师。

    多年担任高中文科班地理教学工作，2002—2006年所任教的人大附中高三文科班高考成绩优异，在北京市名列前茅。参加编写了多本国家教委审批的高、初中新课程教材与教师教学教学用书的编写。作为海淀区地理学科高三中心组的核心成员，近几年来，经常承担海淀区高三、高二以及高中新课标地理教师培训的教学辅导工作，参与了海淀区高三地理学科的各类命题工作。近期撰写的文章《注重地理学习方法，提高地理应考能力》发表在《中国考试》2007年12月月刊。作为人大附中教研组长，指导本校青年教师多次承担北京市及海淀区的教学公开课并取得优异成绩。人大附中地理教研组曾两度获得海淀区教育改革“先进教研组”荣誉称号。近几年本人曾获得人大附中优秀教师、优秀班主任、突出贡献奖等奖励。

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　　主持人：各位网友，大家好！欢迎观看人民网教育频道视频访谈，我们本期访谈的主题是2008年高考地理名师冲刺辅导，距离高考还有不到80天的时间里，今天我们特别邀请到北京市地理特级教师、人大附中地理教研组长王海玲老师做客人民网教育频道，王老师您好，首先请您跟我们的广大人民网的网友做一个简短的交流。

　　王海玲：各位网友，大家好，很高兴来到人民网教育频道。

　　主持人：王老师，上个礼拜的时候，北京卷的考试说明已经下发了，接下来就请您就北京高考地理考试说明的变化做一个整体上的解读。

　　王海玲：从我们看到的2008年的北京高考地理的考试说明，我们感觉从这个考试说明的考核目标语要求，以及考试的内容，考试形式都没有明显的变化，那么应该说考试的目标的要求仍然是以测试学科与学科间的联系，多层次，多角度的分析和解决问题的思维能力的考察为主。另外，考试内容方面，地球、地图、自然地理、人文地理和区域地理，都没有内容上的特别显著的变化，考试的形式依然是以选择题、综合题两种形式为主，考题的中等难度的题应该还是占70%左右，容易题和难题占了30%左右，所以应该说保持了相对稳定。

　　主持人：好的。我们在人民网教育频道做了一些问题征集，接下来我们就请王老师对我们网友提出来的问题做逐一的解答。有一位网友问，请老师给我分析一下，近年来高考地理的发展方向或者是命题趋势？

　　王海玲：应该说这几年高考地理的命题是相对稳定的，但是它是在稳中求新，稳中求变，概括起来大概有这么几个特点：

　　第一、从考察的侧重点来看，地理科考试的命题是以能力的为主导，特别注重对考生地理综合能力，地理的思维过程和地理的综合素养的考察，应该说是对地理的综合能力和思维过程的考察，特别侧重于获取和解读地理信息，运用地理知识，描述和阐述地理事物，论证和探讨地理问题这几个方面。地理素养的考察比较侧重地理的意识，地理情感，态度价值观的考察。另外，注重学生对地理基础知识的多层次，多角度的理解和灵活掌握知识之间的内在联系，加大对学生分析和解决问题能力的考察。

　　第二、从考察知识的角度上来看，应该说基础线是它的很突出的特点，也就是侧重对主干的基础知识和地理的基本技能的考察，是它的一个很重要的特点。一般的来说，就是高考试题不超出考纲规定的知识范围，主要考察考生对所学课程的基本知识，基本原理，还有基本技能的考察程度，以及综合运用所学的知识，技能，与基本观点来分析问题，解决问题的能力。

　　第三、从命题的特点来看，试题非常注重时代性和应用性，试题贴近现实的生活，反映社会的热点问题，引导学生运用所学的知识和原理分析评价社会热点问题，来解答生活中的现实问题。地理学科考试的命题稳中求变，稳中出新，试题体现了科学性、基础性、公平性、时代性和创新性的特点，贴近考生的实际，不出偏题和怪题。

　　第四、从学科的特点来看，注重学科的区域性和综合性。从区域性的角度上来讲，一方面是要求考生能够运用地理学科的综合能力，比如说地理知识的综合运用能力，还有读图能力，从材料当中获取有效信息的能力，加工信息的能力，地理评价的能力。区域性，一方面注重在区域特点的考察当中，渗透自然地理和人文地理的原理，然后表现就是区域特征和区域差异，注重这方面的考察。
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