政治名师：“两不清”导致答题得分少

　　政治名师：“两不清”导致答题得分少

　　主持人：有一些考生在答题的过程中，认为自己答的不错，写的也很多，觉得自己的考点都达到了。但是得分却非常令人失望，这种情况您是不是也经常听说？您对此有没有什么好的建议？

　　段启兰：这也是学生最常出现的。考完了以后，学生感觉都非常良好，而且认为答的很多。结果分数出来以后，和他的预期分数完全是不一样的。总认为能够得高分却是分很低。我觉得原因存在“两不清”的问题，这是我从一线教师对学生的了解，我感觉到由于存在“两不清”的问题才导致出现了考生自我感觉良好，但是最后的结果并不理想。这“两不清”的问题，一个是对题意理解不清，到底这个题目说的是什么，对题目的含义是不清楚的。第二也是非常重要的，就是对设问的要求不清，换句话说，要求你回答什么问题，你把我的不对路，所以出现了所答非所问的情况。审题就有问题。不仅审题有问题，而且审设问有问题，所以出现所答非所问，结果就是你答题答的越多，离题也就越远，所以往往出现这样的情形。

　　既然出现这样的问题，我就想建议考生在平时做题的时候，能够有意识地训练自己的能力，比如说，对，题意的把握，题意怎么把握，必须要抓住题意当中的关健词，能够捕捉到有效的信息，也就是说怎么理解这个题意的准确性，它一定在材料当中有一些词、字会提醒你。我们把这些词、字作为关健词，作为有效信息，你要把握住。这样你就能够理解题的意思说的是什么。另外，对设问也一定要清楚，要让你运用什么原理，回答什么问题，要从什么角度去分析，建议大家试着做几道高考试题，看看你答题的准确程度。

　　主持人：考生在考试过程中，因为没有把握，所以会答的很多，占用很多时间，这方面有没有常规的解题步骤，在字数上是不是有一个上限，大概多少字以内能把问题说清楚？

　　段启兰：一般没有字数的限制，完全按照题目的要求、设问的要求。人家要求你用什么样的理论，你必须要在答题当中运用这样的理论。而且要求你回答，比如要求你回答原因，你一定要从原因的角度回答，而不是从结果去回答。所以我想，在这里不做客观的规定多少字就行。
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