中国基础教育卓越校长教师培养基地成果显著

来自中国基础教育卓越校长、卓越教师培养基地的追踪报道

陈达

2010年08月24日15:12  来源:人民网-教育频道

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中国基础教育卓越校长教师培养基地成果显著
  2006年,上海市启动了“上海市普教系统名校长名师培养工程”,旨在传承教育精神,造就上海基础教育领军团队。2008年9月,上海市教委在第一期“双名工程”培养出的100多位校长学员中筛选出22名学员,“借力登高”,首次在沪外建立“上海市普教系统名校长名师培养工程刘彭芝卓越校长培养基地”,拟聘请当代著名教育家刘彭芝校长担任主持人,这与刘彭芝校长“名校长、名校不仅要‘独善其身’,更要‘兼济天下’,而且要‘实现社会责任的最大化’”的理念不谋而合,刘彭芝校长义不容辞地担当起重任。

  北京市教委则在已经建立的5个市级中小学“名校长工作室”的基础上,筛选出24名校长学员,聘请刘彭芝校长担任主持人,建立“北京市普教系统先锋校长培养基地”。

  2009年4月28日,“上海市普教系统名校长名师培养工程刘彭芝卓越校长培养基地”和“北京市普教系统先锋校长培养基地”在中国人民大学附属中学(简称人大附中)揭牌。

  随后,海淀区教委、顺义区教委、延庆县教委分别推荐10名学员,在人大附中建立“海淀区优秀校长培养基地”、“顺义区优秀校长培养基地”、“延庆县优秀校长培养基地”,丰台区教委推荐11名学员在人大附中建立“丰台区优秀校长培养基地”,云南省推荐了8名校长在人大附中建立“云南省名校长培养基地”,宁夏回族自治区也选派校长参加基地的培训……

  鉴于此,基地更名为“中国基础教育卓越校长、卓越教师培养基地”(简称“双卓基地”),其宗旨为:人力资源强教,培养一批“教育家型的卓越校长”,进而培养一大批“专家型的卓越教师”,打造一大批优质学校,促进我国基础教育均衡、优质、科学、和谐发展;逐渐形成了“引领、实训、提升、创新”的双卓基地特色,“引领”,即以当代教育教育家刘彭芝校长的办学理念为引领,锤炼学员的领导力,研究名校长的成长规律;“实训”,即以常态的人大附中为依托,进行实证研究,凸现“实战”特色,启迪实践智慧,提高学员破解教育难题的能力;“提升”,即建立学员间,特别是基于京、沪文化背景的学员间的思想碰撞平台,形成优秀的学习团队,提升学员的教育思想;“创新”,即创新名校长的培养模式,增强校长培训工作的针对性,提高校长培训工作的有效性。

  双卓基地的校长不是单纯地研究某个年龄阶段的教育,而是要研究0—18岁甚至更高年龄阶段青少年的教育;不仅仅满足于一个学校的教育,而应考虑到全国的教育,甚至是全世界的教育;融汇古今中外教育的精华,进行跨行业跨领域的研究,从而拓展知识面,成为高素质高层次的校长。

  2009年4月,中国基础教育卓越校长、卓越教师培养基地首次进行了为期三天的培训,刘彭芝校长发表了大会主题演讲《为上海卓越校长、北京先锋校长培养基地贡献毕生力量》,并做了《人大附中的创新之路》报告,参与培训的近100名学员就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的相关热点、焦点问题进行了研讨,分组讨论了基地培养计划。

  2009年7月,在人大附中举行了为期一周中国基础教育卓越校长、卓越教师培养基地的第二次培训大会,刘彭芝校长发表了《坚持走可持续发展之路,实现社会责任的最大化》的主题演讲,分别从时间和空间的角度讲了如何实现人大附中的可持续发展,如何实现人大附中社会责任的最大化;安排了“人大附中创新之路”系列报告,即“人大附中教育均衡创新之路”、“人大附中干部队伍建设创新之路”、“人大附中超常教育创新之路”、“人大附中道德教育之路”、“人大附中‘三高’体育基地体教结合创新之路”、“人大附中艺术教育创新之路”等;组织了四场专家报告会,即“航天员杨利伟英雄团队的《祖国、理想、意志、追求——中国航天员英雄团队成长之路》”、“当代著名作家、原文化部部长王蒙的《老子的帮助》”、“北京市朝阳区糖尿病医院院长、英国皇家医学会院士王执礼教授的《糖尿病防治讲座》”、“原外交部部长李肇星的《外交风云录》”等,使基地全体学员和人大附中的教职工享受到了一场丰富的精神大餐;观摩了《人大附中创新之路》系列报告的感想、体会与收获的学员主题研修活动;组织了基地科研课题《我国0—18岁少年儿童生理、心理、性格特征、发展现状及对策研究》的调研报告交流活动。

  2009年9月,在人大附中举行了为期一周的中国基础教育卓越校长、卓越教师培养基地第三次培训暨人大附中“学校开放周”活动,来自上海、北京、云南、四川、河南、大连、武汉等地的190多名学员参加了此次活动。从学员身份看,既有中国基础教育卓越校长、卓越教师培养基地的学员,也有来自全国各地的非基地学员;从参加者的职位看,既有校长,也有大量的中层干部和骨干教师;从参加单位看,既有中小学,也有教委、高校、教育研究院所、教育学会等。“学校开放周”活动不仅包括常规教学与科研活动,还包括学生校园文化活动,此外,还有一些特别的节目,如庆祝中华人民共和国60周年、迎接中国人民大学附属中学建校60年暨庆祝第二十五个教师节师生同台文艺汇演,全国“十一五”教育科学规划专项课题——中国基础教育卓越校长、卓越教师培养基地重点课题开题报告会,“阅读支撑生命”大型读书活动启动仪式,人大附中与德国歌德学院“学校:塑造未来伙伴”项目揭牌仪式等。“学校开放周”期间,人大附中各年级、各学科的课堂教学全部对外开放,参加者可随时推门听课,有887人次参加了89节学科课,73人次参加了23节德育课,真实而充分地展示了人大附中的“原生态”课堂教学,为中国基础教育的中国小学校之间进行交流与学习提供了机会,搭建了平台。“阅读支撑生命”大型读书活动启动仪式则让人感受到人大附中“热闹”背后的那份“宁静”,放缓忙碌的脚步,沉静下来品味淡雅的书香,聆听心灵成长的声音,思考读书的意义,感悟生命意义的升华。

  2009年12月,以刘彭芝校长为团长的考察团共24位成员,先后考察了上海市实验学校、上海市实验小学、上海市建平中学、上海交大附中、上海市甘泉外国语中学、上海市徐汇区科技幼儿园等6所学校,与六所学校的校长座谈,进行了互动交流,并应邀参加了上海市教委主办的“2009教师教育创新峰会”,刘彭芝校长作为点评嘉宾对分论坛的报告进行了点评。

(责任编辑:熊旭)
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