一个没有人算过的时间账

资料来源:亿洋文化

2008年11月20日16:35  来源:人民网-教育频道

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  假设一个小学生在小学经过读算写记的特种训练,读写算记的综合速度是原来的2倍,在初中阶段,这个初中学生每天花在读写算记上的时间是2小时,那么,他现在每天就有1个小时的“时间利润”,每周5天,每学期20周,每年2学期,1年则有200个学习日,初中3年,共600个学习日,如此算来,这个学生3年将有600小时的“时间利润”。我们还假设,一个初中生的升学总分是600分,他这600分是600个学习日“累积”学出来的,他的每个学习日要学习10个小时,他共花了6000个学习小时,平均每10个学习小时才“学”到“1分”,那么,他的600个小时的“学习利润”,就可以多学“60分”。升学总分多60分,在目前情况下,意味着什么,我相信每个家长都清楚。实际上,学生花在读写算记上的时间,每天都在2小时以上。

  现在,中国每年有2亿多在校中小学生,如果每个学生都有600个小时的“时间利润”,全国现有2亿多中小学生,就会有1000多亿个小时的学习利润。也可以这么理解,中小学生在学习过程中的低效学习状况,是非常严重的,非常惊人的,令人遗憾的是,很少有老师和家长注意到了这个情况。或许,有老师和家长注意到了,但是一直没有找到一个有效的解决办法。

  学生学习的低效率,也可以理解为是我国教育资源的一个巨大浪费。

  我所探究出来的这套方法,既简单易学,可操作性强,又非常有效。 
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(责任编辑:马立升(实习))
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