孩子不喜欢读书,怎么办

资料来源:亿洋文化

2008年11月20日16:35  来源:人民网-教育频道

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  很多家长来电话问我,我的孩子从智商来看,还可以,就是喜欢玩而不喜欢读书,对读书没有一点兴趣,你说我该怎么办?

  看来,如何培养孩子的读书兴趣,这也是家长们在管孩子的过程中遇到的一个大难题。

  这样的难题,我有太多的感受。我在卫校搞了二十几年教学,也深深地觉得这是一个很普遍的问题。特别是近几年,卫校的生源紧张,生源质量大大下降,很多学生都不怎么喜欢读书,可以说,少数学生对读书完全没有兴趣。1996年~1999年,我担任过一个班的班主任,对一些完全没有读书兴趣的学生,我也试图进行一番教育,想使之转变过来,但几乎没有什么成效。此后,我悟到,读书的兴趣,要从小进行培养。也可能,正如教育家们所说的那样,各种能力的培养,有一个“最佳时期”,错过了这个最佳时期,教育效果就差多了,甚至没有效果。

  我的三个女儿都比较喜欢读书,在我本人所进行的家庭教育中,没有遇到过这样的问题,很遗憾,我的确没有这样的法宝:将一个不怎么喜欢读书的孩子,一下教育成非常喜欢读书的孩子。

  但是,在如何从小培养孩子的读书兴趣这个问题上,我还是多少有些成功的经验。就这个很多家长关心的话题,我想谈一谈我家的一些读书的故事,或许,家长们可以从中获得些什么。

  有些事情,是偶然的,但又是必然的。这样的事例,可以举无数个,比如,家里没米了,要去市场买10公斤米,钱备好了,到了市场,“要买10公斤米”,这是必然的,但是,最后买到手的是姓张的卖的10公斤米,还是姓李的卖的10公斤米,这又是偶然的。又比如领工资,我每月1000元,到了出纳员那儿,名字签了,我要领1000元人民币,这是必然的,但是到手向究竟是哪几张人民币,那又是偶然的。又比如,一个小孩,长大了,到了谈朋友的年龄,要谈一个朋友,这是必然的,但最后是和谁谈成结婚,这又是偶然的。

  我觉得,一个人的兴趣也是如此,一个人总会对某一些事情发生兴趣,这是必然的,但对哪一个具体的事情发生兴趣,则是偶然的。比如,一个孩子总会对这事或那事发生兴趣,这是必然的,但是孩子是对书发生兴趣,还是对打球发生兴趣,这也多少有些偶然性。

  说是偶然的,并不意味着只能听其自然,不能进行控制,相反,正因为如此,我们应该有意识地促使事件向预定的方向发展。照此看来,在孩子还很小的时候,小得你认为他还是一个小糊涂虫的时候,在你认为孩子对书还一无所知的时候,你就让他多多接触书,让孩子对书产生兴趣,我以为这是一个让孩子爱读书的办法。

  我以为,“先入为主”在培养孩子的兴趣上,也是一样起作用的。如果有意识地让孩子先爱上书,使其兴趣先在书不在其他。或许,日后想要孩子不爱书,都成为不可能的事了。相反,如果无意间使孩子爱上了游戏机,日后想要孩子不爱游戏机而爱书,就又成为不可能的事。

  俗话说,机不可失,时不再来。教育孩子爱书,或许也有一个最佳时机。家长应有意识地抢占“先机”,这样才能有主动权。

  在中央电视台《新世纪科学论谈》节目第二期中,袁隆平院士回答了一位女士的问题:你是解放前教会学校上的中学,你是怎样决定学农的?袁院士很爽朗地回答说,在中学时学校组织学生到江夏一个什么地方参观了一个农场,那个农场里满地里都是红的、绿的花果,使我大为兴奋,于是对农学发生了极大的兴趣,1951年就考取了西南农学院。

  当时学校的这次参观,不经意间种下了一粒大农学家的“种子”,这是当时任何人所无法料及的。

  我是江夏人,出于对地方史的兴趣,我对新旧江夏志略有涉猎,我在此可以为袁院士年深月久的童年记忆作一点注脚。袁院土当年参观的这个国营农场,位于武汉市江夏区金水乡。这个国营农场始建于1935年,武汉市江夏区在辛亥革命前称江夏县,辛亥革命后民国时期,占了地缘之利,沾了“首义”之光,更名“武昌”——以“武”而“昌”,1986年又改成今名。1935年,当时的政府搞什么“建设模范县”,武昌县地近武昌城,自然是“模范县”的建设对象,为了建设“模范县”,当时的政府拨款在武昌县金水乡建立了一个国营“示范农场”。

  一个人在幼年、少年时的一次偶然的经历,给一个人的一生都带来极大影响的事,成名的人有此事,不成名的人也有此事。

  我喜欢读书,也是偶然的。解放初期,进行土地改革时,我有6岁多,但还没上学。武昌县解放前已经有官立高等小学堂,但我的家乡——大屋陈乡没有。解放后,我的家乡已经有小学,但我的父母没送我上学,我是1952年才开始上学的,那时我已有8岁。

  我们村有一家人家,有很多书,划成了地主,属于斗争对象,其家人全部赶出门,家具、衣物、粮  食统统都没收了,但那些书,被视为不值钱的东西,没有搬走,因为是地主的东西,门开着,也没人敢拿。我年幼无知,也不知道这些东西拿得拿不得,我先是觉得那些字帖很好玩,书纸是黑的,而字是白的,与别的书不同,我从那间房里拿了几本,也没人看见,我怕父亲骂,拿回家就藏起来了。过了两天,我又独自一人到那间堆满书的无人房间里去玩,房里空无一人,多少有些怕人,但我还是大着胆子走了进去,那间房有一层楼板,上面堆着好多好多书,又有一架木梯,我这是第一次爬木楼梯,一个人怯生生地爬上去,一看,哇!真多书呀!那一幕,我至今未忘。

  我又在那间房发现了一本很厚很重的书,我一个人拿不动,我将小我两岁多的小弟弟喊来帮忙,经过一个小巷时,我觉得有些害怕,后来,两双小手硬是把那本书抬回了家。后来,我开始上小学,我还时常翻一翻那几本“偷”来的书,1953年我上小学二年级,见其中有一本书上有个外国人头像,下面写着人的名字,叫牛顿,我觉得真稀奇,怎么会姓“牛”,名字也怪,叫“顿”,名字中怎么没有“辈分”,他的亲人怎么知道他是什么辈分?我见一本书上有许多图案,当时不知道那是什么,就问我的祖母,祖母不识字,大概知道那是国民党的党旗,觉得家里有这样的书是不好的,她后来把这几本书都作为引火纸烧掉了。

  我现在也不明白,我当时只有6岁多,也没有上过学读过书,为什么一见到那么多书就那么高兴?这是天性?我以为主要是好奇心。因为那时的农村要比现在穷得多,文化落后到什么程度,简直没法想像,我长到五六岁了,没见过一张报纸,没见过一本杂志,说得难为情,除了我父亲读过的几本书外,很少见过“纸”,那时大人小孩,大便后并无手纸,是用破布片代手纸。书,的确是罕见之物。那时的我,一见那家有那么多书,有那么厚的书,出于好奇心,偶然对书就产生了兴趣。

  后来,1952年,我开始上小学,一有了自己的书,又开始识字读书,就觉得特别有趣,现在回想起来,我从那时起,就非常喜欢读书。

  小孩子对罕见之物,容易发生浓厚的兴趣,或许是某些家长可以利用而没有利用的儿童心理。 我推想,袁隆平在参观金水农场之前,一定没见过那么多的红红绿绿的花果,那些花花绿绿的花果,使得小小年纪的袁隆平产生了好奇心,对学农发生了兴趣。

  我的三个女儿,都喜欢读书,也有些是出于偶然,出于好奇心。这,或许是她们爱读书、喜欢读书的一个原因。

  在小淑华三四岁时,我在书店偶然见到一本彩色的幼儿读物,我也觉得有些新奇,那时的书店,书架上多半摆的是红宝书,马列著作,很少有幼儿读物,更是难见到彩色的幼儿读物。我也是出于好奇心,就买了一本,4角钱,那时舍得花4角钱为一个没上学的小孩子买那么高级的书的家长是不多的,特别是在我的家乡文化教育那样落后的地方。小淑华见到这样的稀奇之物,自然高兴得不得了,我又将书中的内容,一字一句地念给她听,看得出,她听得非常出神。后来,我又为她买了两本,一共3本,1元2角钱,我当时觉得,我算是最舍得为小孩买书的了,可能,小淑华也是她的同龄的小孩中极少拥有3册彩色图书的小孩子。这样,她对书产生兴趣,可能是自然而然的事了。

  无论怎么说,多带小孩去参观一下博物馆、图书馆、科技展览馆,可能会在不经意之中,给孩子在心中种下一粒科学的种子,而比你的说教的效果要强十倍!
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(责任编辑:马立升(实习))
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