第五节 错字成诗七妙纠正

资料提供:北京亿洋文化

2008年09月09日17:10  来源:人民网-教育频道

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  让孩子们自己把经常出错的字编成诗,贴在醒目的地方,效果不错。

  纠正学生的错别字是每个语文老师都必须要啃的“硬骨头”。尽管老师们使尽浑身解数,但翻开作业本,孩子们还是错字连篇,大有“野火烧不尽,春风吹又生”之势。

  在我教过的班级里,有一块特殊的展示园地——“纠错英雄风云榜”。实践证明,让孩子们自己把经常出错的字编成诗,贴在醒目的地方,效果不错。这种方法是面对一个周期内,多数学生都易出错的典型字,进行集中纠正。选择周期可以是一篇课文,一次作文或一次考试。操作方法可以分三步进行:

  第一步,“错别字排行榜”。确认在一个周期内学生出错率最高的字。例如,学完一篇课文,进行一下听写中的“错别字排行榜”,把出错率最高的5个字作为孩子们下一步“挑战”的对象。

  第二步,“纠错英雄会”。请孩子们以现场创作或家庭作业的方式,以个人或小组为单位,围绕着选定的错别字,根据结构特征或字义进行诗词创作。通过现场诵读评比,选出给大家留下最深印象,即最能达到纠错目的的优秀诗作,并授予作者“纠错英雄”的称号。

  第三步,“纠错英雄风云榜”。在教室的醒目地点辟出专栏,展示孩子们的上榜作品。为了提升视觉冲击力,还可以在布景上下点功夫。例如,请班里的书法高手将主题字(即易错字)写成醒目的大字,易错部位用红色标示出来,旁边附上工整的小楷纠错诗。如果作者想再来点创意,还可以根据诗的意境附上图画加以点缀。

  这种方式的运用,对孩子而言是个多角度提升的过程:一方面,孩子在挖空心思创作时,本身对易错字就是一个反复关照,加深印象的过程;一方面,孩子的创作技能也得到相应的练习和巩固;另一方面,当作品以精彩的方式呈现出来时,很容易引起孩子的无意注意,从而强化纠错效果。

  附上孩子们的两首纠错诗,与大家分享:

  易错字:祈祷

  祈 祷

  魏冰

  “礻”旁本一点,

  为何偏作“衣”?

  祈祷有心人,

  一点永铭记!

  易错字:攀

  攀

  沈乐乐

  莫看攀字难,

  其实很简单。

  两木加双叉,

  头顶半边天。

  大手不放弃,

  一步一心欢。

  天下无难事,

  只要肯登攀!

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(责任编辑:吴少杰(实习))
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