把权力交给学校 按学业成绩“择优录取”

　　记者：在初中升高中阶段，咱们采取了哪些措施，既打破依靠考试分数进行录取的传统方法，又能进行“择优录取”？

　　曲道德：辽源市在实施综合素质评价的基础上，把普通高中招生制度改革作为推进素质教育的突破口，积极建立学业水平考试与综合素质评价相结合的升学机制，采取“综合评价、择优录取”的方法，引导学生全面发展。

　　在中考改革中，我们把学生综合素质评价、学业考试与普通高中招生制度改革统一起来，其中重点对综合素质评价结果在高中录取中的运用做出了政策规定：

　　一是放宽评价的等级限定，把权力交给学校，除A级适当限定外，其他等级的评定不确定具体的比例限制；

　　二是突显评价结果在普通高中指标生录取中的作用，学生录取为普通高中指标生综合素质评价结果必须为A等级，在这一前提下，学校根据分配的指标生数量按学生学业考试成绩由高到低自行录取；

　　三是体现评价结果在普通高中招生中全面应用，学生综合素质评价结果为C级以上（含C级）的，可录取为我市的省示范性高中的择校生，学生综合素质评价结果为B级以上可录取为我市的省示范性高中的统招生。在录取时，如中考成绩相同，则首先用综合素质评价等级结果进行筛选，等级在前的优先录取。

　　以上的政策既体现了不单纯以评价结果决定普通高中录取与否的兼容性，又显示了评价结果在录取中的制约性，从而较好地解决了学生和家长的心理接受问题，又强化了综合素质评价在学生发展过程中的积极作用。

　　
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