教育部:学校办学差别大“造出”重点校

·义务教育均衡发展的核心是教师的均衡
·教育部:"乱收费"逐渐淡出教育发展历史舞台
·教育部负责人：教师绩效工资多少看工作成效
·教育规划纲要对义务教育均衡发展有正面回应
·教育部负责人:国家或将出资5亿开展教师培训
·教育部官员:用工资上浮促进教师校际流动
·教育部官员:外地务工人员子女享免费义务教育
·教育部官员:奥赛、特长成绩等不计入小升初依据

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　　人民网教育频道北京11月10日电 （记者 林露）今天，教育部基础教育司负责人王定华做客人民网，围绕“如何实现义务教育均衡发展”与网友进行在线交流。访谈中，王司长指出，真正在义务教育阶段标榜重点学校和重点班是的情况几乎没有，百姓眼中所谓的“重点”是由于学校之间办学差别大造成的。

　　王司长介绍，义务教育法是我们推进实施义务教育的最高的准则，各级政府、教育行政部门、全社会、学生家长都必须予以遵守，违背义务教育法要求，仍然设立重点学校、非重点学校，在学校内部设立重点班和非重点班，这些行为都属于违法的、不规范的办学行为。

　　据我所知，真正在义务教育阶段标榜学校是重点校和重点班的情况几乎没有，因为学校都知道有这样一个法律。但是在实际的教育行为中，学校之间办学差别很大，在群众心目中，仍然认为这是一个差一点的学校，这一个重点学校，这是一个好班，这是一个差一点的班。所以，我们要看出本质，对这种差别也还是要进行一些弥补，对这些不规范的办学行为，要进行纠正。

　　今年4月，教育部在山东济南召开了规范中小学办学行为、加强学校管理的现场经验交流会，并且随后出台了《教育部关于进一步加强中小学管理规范办学行为的若干意见》，明确提出要合理地配置教育资源，不允许这种重点学校和重点班存在，不允许搞这种三六九等。最近一些地方违背国家的法律和教育部的要求，设置所谓的“收费的小班”，这是不允许的，这个省已经采取措施，对于这种做法进行了纠正，并且在全省范围内进行了通报批评，要求各地学校以此为鉴。

　　通过我们各地的共同努力，不规范的办学行为会越来越少，遵纪守法的、实施素质教育的、提倡教育公平的学校会越来越多。对此，我是充满信心。