一位大学校长的资源配置表

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东、中、西部高等教育资源配置情况对比表

　　注：本表东、中、西部的划分采用原国家计委三大地带划分方法（国家统计局沿用此法），而将原划在东部的广西、内蒙古划在西部。即东部包括11个省、直辖市：辽宁、河北、北京、天津、山东、江苏、上海、浙江、福建、广东、海南；中部包括8个省：黑龙江、吉林、山西、河南、安徽、湖南、湖北、江西；西部包括12个省、自治区、直辖市：重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、广西、内蒙古。


　　3月30日，教育部部长周济在一次座谈会上指出：“兰州大学的专职教师少于50％，这在我们直属院校里面是唯一的，少有的。”

　　这所一直声名赫赫的重点高校尚且如此，更何况，其他普通的西部高校呢。为此，本报记者采访了兰州大学校长周绪红。

　　周绪红有一张特殊的“资源配置表”。他用这张表给记者算了一笔西部高等教育账：西部12个省份，70％的国土面积上生活着全国大约30％的人口。2007年的统计数据显示，占国土面积70％的西部在全国的高等教育格局中处于相对弱势地位，拥有的高校数仅占全国高校总数的24.4％，国家重点实验室占14.9％，一级学科国家重点学科占11％，中国科学院院士占7％，中国工程院院士占10％，博士学位授权点占17.2％……

　　西部高等教育的6个“少”

　　与弱势地位相对应的，是西部高校不容乐观的办学情况。仅以甘肃省地方高校为例，教学仪器缺额为4．4亿元，图书缺额为98万册，教学实验用房缺额为175万平方米。省财政每年可用于高校的基建投入仅有1000万元左右，省属院校建设主要依靠银行贷款，总负债已高达49亿元，每年支付利息需3亿多元，且息滚息，对本来就投入不足的省属高校，无疑是雪上加霜。


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