网友：高考这根弦怎么就动不得？

　　深圳中学是全国目前进行新课改最彻底、最全面的学校。到目前为止，全国先后有300多批，近1500位教育官员、专家、教师来到这里取经。可是当他们真正了解了“深中实验”时，很多人摇摇头说：“深中的经验，我们学不了!”(中国青年报4．2)

　　走课制，不补课，前两年让学生个性飞扬，最后一年集中精力准备高考。深圳中学的经验很难学吗?其实并不难学，可即使这样的经验，还是很多人说“我们学不了”。让人感慨不已。是不想学，不敢学，我们不得而知。

　　深圳中学的课改经验的确是对过去教育模式的一种颠覆，令人耳目一新。即使按照我们通常的升学率指标来考量，这种颠覆无疑是成功的，最起码没有什么后遗症。如果我们仔细解读就会发现，深中的课改其实并不彻底。因为这些改革仍然没有绕过高考这道最大的坎儿。这也从一个侧面说明“谁要是触动了高考这根弦，谁就是找死”这句话并不是危言耸听。

　　动了高考，就是找死。这起码有三层含义：一是高考确实很可怕。它就像一颗定时炸弹，你一动，它就会爆炸，闹不好会身首异处，所以你不能动。二是高考并不可怕，但是我们都说它可怕，于是三人成虎，高考就变得可怕了。三是我们的胆子太小，别人又说高考很可怕，所以就怕上加怕。别人说你千万别动高考啊，所以我们就不敢动了。其实在我们的学校、家长、学生中，这三种心态都有。

　　说实话，高考本身并不可怕，那只不过是每年6月份一场考试罢了。可附着在高考身上的东西太多了，所以高考才变得可怕，面目全非起来。家长希望孩子能通过高考考上大学，最好是重点大学，名牌大学，将来能进城市，能找到好工作。所以孩子考大学是家庭的大事儿。学校呢，希望能上重点线的学生多一些，升学率高一些，考上北大、清华的人多多益善，教师评级定奖，学校名利双收。而学生呢?他们当然希望素质教育，希望能张扬个性的教育。可学校、家长的重压之下，一个个成了陀螺，成了负重的蜗牛，那些年轻的梦想、个性都被高考埋没身后，考不上不行，考不上好大学也不行。如此情形之下，课改的压力可想而知。即使是当前课改最彻底的深圳中学不也同样面临来自社会、家长的压力吗?

　　我们过去说新课改，说素质教育是“摸着石头过河”，没有经验可循，而且怕改革失败，所以才唯唯诺诺，墨守陈规。可有了深圳中学这样的试水者，有了成功经验，我们又说学不了。而这一方面说明我们的教育观念还不够开放，还缺乏改革的勇气。不是不能改，是不想改。另一方面说明我们的现行高考体制需要改革。虽然高考的考试内容改革体现了素质教育的要求，但是招生机制还有待完善，自主招生的步伐迈得还不够大。从深圳中学新课改引发的争议我们知道，迈不过高考这道坎儿，国家普通高中新课改实验只是一句空话。