网友：考试作弊被查处还有理了？

　　《京华时报》2日消息：今年1月20日，中央美术学院大五的女学生杨帆(化名)在研究生考试中，携带的电子接收设备被监考老师的反作弊设备测出，杨帆因此被开除学籍。杨帆认为自己带的设备不全，不能收到信息，向市教委申诉。在法庭作出宣判前，我们尚不知最终孰输孰赢，但从杨帆及其律师的法庭辩解看，杨帆觉得自己被认定考场作弊冤枉是肯定的，这很让人疑惑，将明令禁止设备带进考场，最起码也是扰乱纪律和有既定的作弊事实，怎么在法庭上自己倒得理不饶人了？

　　谁都知道考场作弊，可能要得到取消考试成绩与考试资格，甚至是开除学籍的严厉处罚，但面对一浪高过一浪的考试作弊现象，笔者认为，杨帆状告市教委一案，应该能给我们以下的启示。

　　对考试作弊者的处罚尚有姑息纵容嫌疑。严惩作弊，乃是整顿试场纪律的必要之举。但不少“作弊”考生却变得“理直气壮”，原因就是将母校告上法庭后，他们发现胜诉竟能占多数。这种离奇的现实不能不使高校对作弊的严惩有所顾忌，处罚轻了，起不到警示效果；处罚重了，又涉嫌“违法”，就连新近出台的《普通高等学校学生管理规定》也对高校惩治作弊作出了减缓处罚的规定，如对作弊学生的处分已由原来的６种减少到５种，去除了勒令退学一项，一些高校甚至在新校规中不得不将学位的颁发和作弊处理分开，这使各校对作弊的惩罚缺乏了应有的强制性和统一性，一会儿紧，一会儿松，让一些学生在考试中的有空子可钻。

　　考生对严惩不力的考试作弊已有了一定的依赖心理。很多人对考试的本身以及考试不及格等引起的后果存在错误的认识，认为考试只能成功不能失败，否则就意味着前途的彻底黯淡，正是在这种所谓的“囚徒困境”心理暗示下，虚荣心、惰性思维、实惠心理、好奇心理以及大面积存在的侥幸心理等占据了主导地位，心理学研究发现，对诱发事件所持的看法、解释、信念是引起人的情绪和行为发生变化的直接原因。因此，不能转变和矫正这种种的认知偏差，心目中公正、公平竞争理想再丧失殆尽，受挫于外部客观环境的影响，基于人性“趋利避害”规律，考场作弊之风必然愈演愈烈。

　　显然，作弊行为的愈演愈烈，不但违背考试公平、公正的等价原则，也败坏社会风气，影响教育制度的改革与发展。我们呼唤教育制度的公平，但更呼唤引人向善的严厉惩治措施。缺乏强制性和科学性的治学现状，可能会让以后的作弊行为更带有整治不力的“井喷”特质。