长春校园心理剧增色未成年人心理健康教育

　　如何让花季远离成长的烦恼?长春市第十七中学学生自编自演的校园心理剧《你也能当擎天柱》演绎了孩子们成长的感受——4个单亲家庭的孩子与家长发生了冲突,一次换位思考的机会让他们终于理解了父母。

　　坚持学生心理健康教育,长春市在理论研究和实践探索上一直进行着积极的探索。作为国家级

　　课题《全方位实施心理健康教育途径的研究》的研究成果,2006年,长春市第十七中学推出了一个全新的心理辅导方法——校园心理剧。该校心理教师矫颖介绍道,校园心理剧作为一种以现实生活为模型的团体心理辅导方式,以戏剧化形式将学生在生活、学习、交往中遇到的冲突、困惑、烦恼等情况以角色扮演、角色互换、内心独白等方式编成剧本进行表演,促使学生在表演中发现问题本质,明确症结所在,找到解决方法。在《你也能当擎天柱》的创作过程中,是学生的生活智慧促成了剧本的完成。参演的十名演员都是来自各班的心理委员。他们在平时的工作中帮助了很多单亲家庭的孩子度过心理危机,并且他们当中有的孩子也生活在单亲家庭中。于是,他们把生活融合到剧本中,做到了“生活情境再现、角色各有原型”。

　　作为学生增强心理承受力、进行自我心态调适的新尝试,校园心理剧被迅速推广。除了反映单亲家庭和重组家庭中亲子沟通问题的《你也能当擎天柱》外,指导中学生正确对待异性交往的《青春之忌》,反映正确认识、应对学习压力的《包袱》等剧目也深受学生、家长和社会的关注与欢迎。

　　“专家型学者的业务指导、教育家型行政领导的行政指令、创新性的专业心理教师的积极投入成就了校园心理剧在长春市的普及。《你也能当擎天柱》已经成为长春市校园心理剧的一大品牌。”长春市教育局体育卫生与艺术教育处副处长黄蓓介绍说,今年年初,长春市教育局还进行了首届“阳光杯”优秀心理剧评选。现在校园心理剧在全市各区中小学校逐步推广开来,并在此基础上,发展为小型课堂心理剧,成为学校心理课上经常使用的一种教育形式。(曾毅)