盛夏，一对年轻的
父母带着5岁的女儿到公园游玩，公园里的繁花、绿地、蝴蝶，让一家人都沉浸在快乐的海洋里。“
爸爸妈妈，快来看！”继续前行的父母闻声猛回头，发现女儿停留在一片花群前，正低头看着一朵怒放的鲜花。爸爸来到女儿面前，发现花上停着一对蝴蝶。“爸爸，这两只蝴蝶在打架吗？”女儿问。“不是，它们在交尾。”“交尾是什么？”“就是生
宝宝！”刚说完，父亲的心就提起来了：女儿还会追问吗？还好，女儿似乎没有在意这个回答，只是满意地拉着父母的手继续前行。
一天的游玩结束了，一家人回到家，和往常一样围坐在一起吃饭。突然，女儿又问：“爸爸妈妈，你们生我时交尾吗？”“嗡！”父亲顿时懵了，他偷偷看了看母亲，对方的脖子红得像喝过酒一样。“爸爸？”女儿还在等待着答案。“哦，是啊！”父亲闷闷地回答，接着安静地等待“考官”再次提问。奇怪的是，女儿没有继续提问，很快便把话题转到了花为什么会开，为什么有那么多颜色上。
我相信，很多父母都遇到过上述情况。其实，如果他们了解5岁幼儿的性心理发展阶段，完全可以避免这些尴尬。五六岁的幼儿，对问题答案的需求只是初步的，他们还不具备逻辑思维能力，在满足了初步的好奇之后，就不会一步步追问下去了。因此，父母只要像回答其他问题一样，坦然完整，孩子们就能心满意足。反之，吞吞吐吐却会引起他们的好奇。此外，这时的孩子，其联想能力已经具备，看到动物或植物的一些现象时，自然会联想到人，甚至自己，这是他们自我意识的初步表现。因此，在开发孩子智力、开阔视野的同时，父母要准备好回答他们联想出的性问题。一般，回答的原则是：坦然、科学、用孩子所懂的语言。这是家长为孩子们逐步形成科学的性态度而打下的基础。▲
《生命时报》 (2007-08-28 第09版)
