高考减负，从完善招生评价制度做起

2007年05月31日08:40 来源：《中国教育报》

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完善招生评价制度将有力地推动高考改革的发展。记者鲍效农摄

    减轻高考负担，就是实事求是地逐步将本不应该由高考承载的压力，切分到其他必需的载体上去。在招生评价中，降低一次性选拔考试成绩的权重，增加另外必需的素质评价的权重。高考只负责它所能承担的部分学业评价的任务

     近年来，大学招生、考试成了社会和学界热议的话题。有人提出废除高考，有人主张加强高考功能；有人主张增加考试次数，有人主张减少考试科目；有人主张分类施考，有人主张改进命题；有人主张高考要解决“偏科”问题，有人主张高考要注重地域公平问题。各种见解，纷至迭出。另一方面，已经进入高中新课程改革的省份陆续推出的本省高考改革方案由于处在探索和实践的阶段，也引起社会的密切关注。高考高招关系国家发展、民族振兴，推进这项改革，要从中国国情和高考现状出发，始终把握全面实施素质教育的正确方向，从解决最关键的问题着手，才有可能逐步达到既定的目标。

    废除高考曾带来巨大灾难

　　高考是为大学招生而举行的学业选拔考试。高考制度的存废取决于一定社会高等教育资源供求和社会信誉状况。现阶段中国的国情决定了大学招生不仅必须要设置学业选拔考试——高考，以高考的成绩为主要录取依据，而且其激烈竞争的局面还将长期持续下去。

　　“文革”期间，废除高考曾经给国家和民族造成了巨大灾难。时过境迁，如今又有人质问：大学招生非要经过学业选拔考试吗？而且，所有的大学招生都必须经过学业选拔考试吗？回答是相同的。因为：1．如果高等教育资源充裕，能基本满足国民求学的普遍要求，那么，对于大多数大学来说，要不要高考，便无关紧要；2．如果还有另外的评价方法，能够可信、有效地遴选出适合大学培养的人才来，那么无论什么样的大学，要不要高考，也无关紧要。

　　从一定意义上来说，一个国家的高等教育状况决定着这个国家的发展前途。所以，选拔什么样的人进入大学、特别是进入优质大学学习，不仅仅是个人问题，还关系到国家的根本利益。对于大学选拔人才来讲，仅凭高考这种方式，过于片面、单一，导致了应试教育，造成创新和实践能力的普遍缺失，影响了国家后备人才的培养质量。当然，要在现阶段完全改变这种局面也不现实，也许这就是历史在其前进过程中必须付出的代价。我国大学招生和招生考试所揭示的问题，早已超出教育的范畴，是诸多全局性、深层次社会矛盾的集中反映。解决社会问题是需要时间和耐心的。但愿这一局面随着经济的发展、世风的好转和科技的进步尽早得以扭转。即便如此，我们也还是要及时、有效地捕捉一切可以利用的机遇和空间，锐意进取、不懈改革，尽最大的可能把负面影响降低到最小，只是不能过于理想化而操之过急,否则，付出的代价将会更大。

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（责任编辑：贺霞）

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