戴家干介绍"新课改"高考特点

情感、感受、价值观三位一体，体现素质教育和基础教育

2007年05月28日09:49 来源：人民网－教育频道

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　　人民网北京5月28日专电　(记者贺霞)今天距2007年高考还有10天，上午九时，教育部考试中心主任戴家干接受了人民网专访。今年是广东、山东、海南、宁夏4个省区第一次进行“新课改”的高考，戴家干介绍了今年“新课改”4个省份高考的新特点，他还透露，今后将有更多省区进入新课改。

　　戴家干认为我国基础教育面临着第二次的飞跃，第一次是以我们普及义务教育条例，现在改成《义务教育法》，毕竟是很多人通过这样的制度得到了基础教育，基础教育使得绝大多数95%以上的人，有的地区达到98%的人有学习的机会。我们现在面临第二次飞跃，第二次飞跃就是全面贯彻党的教育方针，提高素质教育。突出两项就是以教育信息化带动教育现代化，第二个方面就是由上到下的“新课改”，这是上一届政府提出的课程改革制度，是为了全面推进我们党的教育方针和素质教育来确定的，应该说，我们“新课改”的理念是不错的，特别是要多样化、选择性、探究型，情感、感受、价值观三位一体，要“以人为本”，这些东西确确实实都是为了提高我们的基础教育、素质教育。

　　所以，这次我们国家现在有四个省，今年将逐步扩大到更多的省进入新课改。我刚刚谈到了一个“恢复高考30年”，我们通过高考恢复30年来纪念邓小平这样一个理论，以推进我们高考制度的不断完善。另一方面就是我们的新课改，四个省市，广东、海南、山东和宁夏。

　　今年新课改的实施，因为新课改是根据知识点，包括模块等等一些理念，他们学的东西和老的课程有一点不相同的地方。在这样的情况下，怎么能体现新课改的方针和政策，这是我们在命题过程中很重要的一点。为了更好的适应这种新课改的考试，我们做了大量的调研工作，我们几十次下到四个省，去跟课改的人员、教务人员、学生、家长共同来谈，不能仅仅用新考试检验新课改的成果，这也是一个方面，但是更主要的还是这些理念又要通过教学中不断地完善。这样才能真正起到这样一个作用。因此，我们想课改有一个教学大纲，这四个省的考试有一个考试大纲，有考试方案和考试大纲、考试说明。在考试大纲里面，已经把我们所要掌握的基本点在大纲中反映出来了。

　　我们也知道，考试和教学是不大一样的，其中一个“不一样”的情况就是：考试在很大程度上是一次性的。教学是一个长期的过程，不是一次性的过程。教学是一个过程。考试是“算总账”，现在有人叫“一考定终身”。确实不一样。

　　第二教学是以照顾全体学生为主，我们可以这样说，即“一个都不能少”，要照顾这些学生跟上队伍。考试要有区分度，是选拔性考试，基本水平一致，这有利于进入高等院校，他要有这样一个学习的环境、水平。另一方面，教学可以多样化，考试是统一的。尽管今年山东考生可能80万人，广东40万人参加考试，但是都是统一的一张试卷，教学可以多样化，根据他们的性格，考试本身是有缺陷的，是不能照顾个性的发展，它是照顾的全面的意思。

　　另一方面，教学时间比较漫长，是三年，甚至是高中三年，初中三年这样一个漫长的过程，而考试最长也就两个半小时，教学从不知到知，知之甚少，到知之甚多，举一反三，考试只注重结果，不考虑过程，时间又有限。因此考试毕竟要有效度、信度、难度和区分度。因为它毕竟是常模考试，常模考试就是选拔性考试，所以是不同的。因此在新课改实施过程中，很大量的东西要通过教学来体现我们这样一个思想、这样一个理念，但是考试也要反映出教学这样的东西，要维护它的效度、信度、难度和区分度。

（责任编辑：贺霞）