【人民网教育频道2007高校招生访谈系列】
高招系列访谈之——南京大学
  2007年04月26日10:24 【字号 】【留言】【论坛】【打印】【关闭
 

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  主持人:各位网友,大家好!欢迎收看人民网教育频道正在直播的2007年高校招生系列访谈节目。各高校招生计划及招生简章已于近日陆续出台,今天我们为大家请到 南京大学招生办的姚军老师,为广大考生及家长解答高招方面的问题。姚老师您好,欢迎来到演播室接受我们的采访。

  主持人:先请您给网友介绍一下学校的概况。

  姚军:南京大学是直属国家教育部的重点综合性大学,位于江苏省省会、素有“江南佳丽地,金陵帝王州”之称的六朝古都――南京。她肇始于1902年创办的三江师范学堂,百余年来,俊彦云集,英才辈出,中共中央、国务院表彰的23位“两弹一星功勋”中,有6位是南京大学校友。南京大学是首批列入国家“211工程”及“985工程”重点建设的高校之一。2006年教育部与江苏省人民政府签署协议,继续重点共建南京大学。

  经过百余年的积淀,南京大学拥有完整的学科设置并拥有一批优势学科(28个国家重点学科)和强大的师资力量(30位两院院士),办学水平和办学效益突出,综合排名位居全国高校前列。现有鼓楼、浦口两个校区,并已启动了仙林国际化校区的建设。

  主持人:请介绍一下今年的招生计划情况。

  姚军:我校今年计划招生3250名,全部为本科生。招生范围为全国31个省、市、自治区,此外还招收华侨、港澳地区及台湾省的学生。

  主持人:学校专业级差是怎样设置的?

  姚军:专业级差为5、3、2、0分。

  主持人:学校有哪些特色专业?哪些国家重点学科?

  姚军:我校有28个国家重点学科,数量名列全国高校第四。这些学科/专业既是我校的优势学科,也是特色专业。

  主持人:请介绍一下学校的人才培养与教育教学体系。

  姚军:南京大学培养的学生具有“基础扎实、综合素质高、发展潜力大”的特点,本科生培养工作富有特色:

  ①坚持“融业务培养与素质教育为一体,融知识传授与能力培养为一体,融教学与科研为一体” 的现代教育理念,确立了两类人才培养模式和体系。基础性人才按照“以重点学科为依托,按学科群打基础,按一级学科方向分流,贯通本科和研究生教育”培养科学研究人才。应用性人才按照“拓宽基础、加强应用、分流培养”的原则,通过选读副修专业、一本一专、第二学士学位以及参与创新基地实践和产学研合作教育等途径培养各类复合型应用人才。

  ②大力提高教学质量,改革教学内容和课程体系,积极推广以信息化为特征的课程建设。通过创建“国家级精品课程”、省级“优秀课程”,推进名师授课,促进教学改革和课程建设不断深化。

  ③南京大学是国家首批“大学生创新性实验计划”试点高校和国家大学生文化素质教育基地,学校以加强文化素质教育为切入点,全面推进素质教育。通过开设多门文化素质教育课程以及举办大量的高层次的学术讲座,学生科技、文化活动大力推动学生全面素质的提高。

  ④坚持“以人为本”,建立科学的管理机制。允许一、二年级的学生结合自己的兴趣、特长重新选择专业;鼓励学生跨专业选课,跨学科做学年论文和毕业论文;建立“全面考核”的综合考核体系……

  主持人:今年,请问南大今年有无新增的专业?都招收多少人呢?

  姚军:南京大学今年新增两个本科招生专业:海洋科学,建筑学。全部为理科计划,海洋科学计划招生25人,建筑学计划招生29人。

  主持人:请问学校录取规则是怎样的,是否招收二志愿的考生,有没有什么条件,分数上有没有一个大概的参考线?

  姚军:我校录取规则如下:按照德智体美全面考核、综合评价、择优录取的原则实施新生录取工作,并作如下规定:

  1、调阅考生档案的比例控制在招生计划数的120%以内,实行计算机远程网上录取。

  2、实行按志愿录取。若省(市、自治区)同批录取控制分数线上一志愿不满,方接受二志愿及以后志愿的考生。专业之间按分数级差录取,级差分为5、3、2、0分(上海市考生录取专业的级差分为3、2、1、0分)。

  3、符合教育部规定的具有加分条件的考生,按加分后的成绩调档及参与专业的选择,但最大加分分值不得超过20分。经教育部备案的有关省(市、自治区)增加的政策性照顾项目及分值仅适用于本地区高等学校。

  4、艺术、体育特长生经我校专业测试达到相应的要求,在国家及各省(市、自治区)规定的政策内按我校的承诺予以降分录取。

  5、经我校考核被确定为“自主选拔录取”的考生须与我校签订协议。考生填报志愿时,除考分偏低不能达线者,第一志愿必须填报南京大学,由我校按承诺的条件予以录取。

  6、除国防生外,各专业的录取不规定男女生比例,建议非英语语种的考生报考本人所学语种的专业。

  考生可以参考我校在全国各省份近三年的录取分数线。


【1】 【2】

 

(责任编辑:马丽)



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