长春开创心理健康教育新方法
长春:校园心理剧成学生"减压阀"
  2007年03月30日09:49 【字号 】【留言】【论坛】【打印】【关闭
 
  本报讯(通讯员 宋钊 记者 陈帆波)让学生走上舞台,自编自演校园心理剧;学会自我认知、自我调适、自我控制、自我接纳,进而实现在健康中快乐成长,这是吉林省长春市近年来尝试的一种使学生增强心理承受力、进行自我心态调适的新方法。

  日前,在长春市首届“阳光杯”优秀校园心理剧表彰大会上,中小学生们从亲子交流、情感萌动、同伴交往以及自我分析等方面进行了真情演绎。长春市十七中学学生自编自演的心理剧《你也能当擎天柱》中,那句“我不能耽误妈妈的幸福”令台下的家长们潸然泪下。参加演出的学生张文卓深有体会地说:“编演这个心理剧,我学到了很多东西,明白了做人和学习一样重要,也更能体会父母的辛苦了。

  现在当和父母之间有异议的时候,我能够换位思考,不再像以前那么任性、不懂事了。”

  据了解,近年来,长春市以学生心理健康教育为突破口,对未成年人思想道德建设的有效途径进行了深入的探索和研究,全市中小学全部开设心理健康教育课,开展心理咨询,进行学科渗透,在活动中培养学生心理品质。特别是该市创造性地推出了校园心理剧这一载体,使其成为中小学生的“减压阀”。

  据长春市委宣传部部长王振华介绍,通过组织学生编演校园生活中的人和事,为他们提供同伴心理互助平台,营造一种心理自助和互助的氛围,使学生在活动中学会调适心理状态、减缓心理压力、解决心理问题。同时,鼓励教师努力营造“尊重、信任、理解、关爱、愉快”的课堂氛围,达到“润物细无声”的效果。

  《中国教育报》2007年3月30日第2版
 

来源:中国教育报 (责任编辑:贺霞)


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