校长，作为落实党和国家教育路线、方针、政策的具体领导者和执行者，确实不易。前不久，在一次座谈中，一位曾任县级重点高中近二十余年的校长感慨自己头上有“三把刀”高悬，终日如履薄冰，战战兢兢。

　　首当其冲安全。确保学校师生生命财产健康安全是校长的基本职责。一年下来，安全若出事，影响校园稳定，社会危害极大，什么成绩、荣誉均与你无关。试想，一个学校因为师资力量、生源质量或者其它的原因，教学成绩徘徊不前可以原谅，但安全谁也无法原谅。

　　其次是质量。说白了就是升学率，进入本科线多少人，细分为一本、二本、三本多少人，均有一定的数字标准予以衡量。一个学校质量好不好，水平高不高，凭的是实力，拼的是成绩，因为家长看这个，领导重这个，社会爱这个，除此以外其它指标均不能全面或者准确地衡量学校的教学质量。

　　最后是素质。在素质教育大行其道的氛围中，一个学校没有素质教育的点缀是不完美的。素质教育搞得好不好，看看学校考入体音美院校的学生多不多就知道了，辅助以学生在市县开展的各项活动中取得的奖杯的“含金量”就足够了，以应试教育的“强压硬逼”加上某些学生的先天“潜质”加上举办的各项活动就可以应付上级所谓的素质教育的考察了。