实录:北京名师解析高考政治大纲
  2007年02月12日15:43 【字号 】【留言】【论坛】【打印】【关闭
 
北京大学附中名师舒嘉文
北京大学附中名师舒嘉文
摘要: 大纲解读 热点、焦点问题 主观题答题技巧训练 复习方案


  主持人:各位网友,大家下午好!还有100多天就要高考了,可以说现在进入最关键的时刻,为了帮助广大考生更好的复习备战,人民网教育频道联合天星教育网非常高兴地请到了北京大学附中名师舒嘉文老师。请他解析高考政治大纲,并和网友进行面对面的交流。舒老师,您好。

  舒嘉文:您好。

  主持人:今年的政治大纲有什么特点?

  舒嘉文:我先把2007年政治高考大纲的变化和特点,简要的和同学们介绍一下。总体的说,今年的大纲保持稳定。政治学科的知识考试范围基本稳定,只有个别知识点做了调整,比如经济常识部分,将“国家的宏观调控”调整为“国家宏观调控的目标和手段”;它表明更重视这一考点,另一个是把这一考点具体化。这是将联系到今年的一些时政背景。哲学常识部分,在事物发展的趋势中,把“新事物必定战胜旧事物”调整为“新事物必然战胜旧事物”,这个调整表明哲学的考试去掉一些主观色彩,增强它的客观性因素。第三个就是政治常识部分将“中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度”调整为“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”。这个调整实际上是对教学中反馈过来的信息。

  比如当我们问到同学们,我们国家是一党制还是多党制?同学们往往不能准确的回答我们国家是中国共产党领导的多党合作制度。而误认为,或者说我们国家是一党制,或者说我们国家是多党制,这两种说法都是不科学的。另外将“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”,调整为“中国共产党的领导地位”,因为这是课文里面的大的标题。也就是说在中国共产党领导的地位之下,再去讲授它的领导核心作用。

  总体来说,知识点或者知识范围的调整,表明它的稳定性和科学性。主要的特点就是表明大纲保持了连续性、稳定性、难易适中。这些知识点或者范围的调整,体现了科学性和和谐性的统一。有利于指导教学改革和高考的良性发展。其它的方面没有什么变化。大纲的稳定性指导有利于通过高考促进学生素质的提高和高校选拔优秀人才的需要性。所以,从上学期,也就是寒假前我们的复习和考试一直保持着和以往一样的稳定性,大纲下来,对这点是一个促进。希望同学们借此增强大家的信心。

  主持人:在我们前段时间进行的网上调查当中,网友普遍感觉今年的大纲比较难。您觉得难易程度怎么样?

  舒嘉文:从刚才给同学们的介绍当中,同学们已经了解大纲是稳定的,试题的改革也是稳定的。难易是适中的。

  主持人:想请您预测一下今年政治的命题思路。

  舒嘉文:谈不上预测,也就是说,我们来聊一聊,高考命题在稳定性这个前提下会有一些什么样的要求。也就是2005、2006年两年的高考命题贯彻着一个要求,就是教、学、考的统一性和和谐性。也就是我们在学校里面,大家学的教材和我们考试命题的主体和命题的难易程度,这都是和谐的。所以从这一点来讲,我们应该清楚地理解高考的要求就是考基础知识和基本能力的运用,这是一条主线。

  具体到今年的命题思路和考试要求,我本人根据大纲给同学们讲四点:

  第一,命题首先要求对理论知识的学习必须以一定的记忆为基础。所以文科的考生用大纲的话就是“应能再任再现所学的政治经济哲学等方面的常识”,但是学习的关键不是背诵,是重在理解和建构自己的知识和储备。也就是说能够做到学以致用,而学以致用的前提必须先有一个系统性的知识储备。

  第二,对系统理论知识的建构和运用必须掌握相关的方法。这个方法给它总结成三点:1、辩证的。2、历史的。3、比较的。也就是要求考生初步具备分析、比较和解释有关政治经济现象和它本质的概括能力。

  第三,命题一定会引入新的材料,设置新的情境,要求探究一些新的问题。所以,2005、2006年两年的高考考查体现了一个转变,这个转变是由过去传统的知识中心型转变为问题中心型。这种命题的思路将试题呈现为单独的或综合的案例,而这种案例必须以课本相关的知识为依托,又在逻辑和结构上不同于课本知识的直接阐述,要求考生面对试题,也就是问题,具备一定的分析额、解决能力。所以,这就叫做“综合认识和评价理论和现实问题的能力”。

  第四,要求考生在论证中观点明确,表述清晰,逻辑严谨。体现创新性和探究能力。观点的明确要求立伦明确,主题观点必须直接针对对象。而表述的清晰则要求术语规范,逻辑的严谨要求推理正确,并有清晰的主次。创新型思维将表现为试题和解答,也就是要求考生的思维必须或者能够冲淡、冲破学科知识之间的严格界限,在综合运用知识上有所创新,对问题的解决有所创新。这样,有利于学生自身的发展,也有利于高校对优秀人才的选拔。


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来源:人民网-教育频道 (责任编辑:杨卓)


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