近期，社会各界对“寒假禁补令”吵得沸沸扬扬，在媒体的一片争吵声中，各地寒假补课也在“公开的秘密”中热火朝天地进行着。面对屡禁不止的寒假补课，笔者不禁拷问：

　　一：寒假该为谁补课？

　　毫无疑问，寒假都在为学生补课。无论哪种形式的辅导班，都是在“为学生着想”、即便是放假休息时间也不会将学生轻意放过。那么为什么要给学生补课呢？显然是“课内损失课外补”、“在校损失假期补了”。那么又是谁造成的课内损失和在校损失呢？不是学校和老师吗？所以，依我之见，如果说要补课的话应该先给学校和老师好好的补上一课。也许有人会说：补课这事可是“一个愿打，一个愿挨”，谁又没去强迫哪个学生去补课。难道是学生自己乐意去补课吗？显然不是，那么我们只能“归功”于家长了。家长为什么又去逼迫孩子去补课，使孩子造成“恐寒症”呢？家长为何不去反思一下，孩子一次又一次的参加补课，到底收效多大呢？家长的选择和做法有没有失误呢？如果有的话，该补课的又是谁呢？难道家说长就不该好好地补上一课吗？

　　拷问得出结论一：寒假该为某些学校和老师补课，该为某些家长补课。

　　二：到底该补什么课？

　　勿庸置疑，绝大多数补的是文化课。那么文化课到底能不能补？从哪儿去补？难道学生在一学期的损失，在了了几天的寒假就能补的上吗？那么，学生最该补的到底是什么呢？也许有人会说：学生缺什么，我们就给学生补什么？如是说，学生最不该补的就是文化课了，因为学生缺的是充足的睡眠，缺的是学习兴趣和学习态度、缺的是丰富多彩的课外活动、缺的社会实践、缺的是属于自己的时间和空间......难道这些就不该补吗？再者，部分学校缺乏先进的管理理念和科学的管理机制、部分老师缺乏敬业精神和教学艺、有些教育主管部门缺乏有效监督和调控机制......难道这些就不该得用寒假时间来一次集中补课吗？

　　拷问得出结论二：寒假应该为素质教育补上一课。

　　三、由谁组织来补课？

　　显而易见，目前的寒假补课，大都是一些“游击战”和“地道战”式的补课，原因之一是有些地方政府和教育主管部门禁止“有偿补课”。试想，如果不是“有偿补课”的话，会有人来组织“义务补课”吗？如果没有的话，那么那些“家长课”、“老师课”、“学校管理课”、“学生素质课”......又该由谁组织补课呢？能否成立家长协会邀请老师来补课？能否邀请教育专家补上“学校管理课”？能否联合社区等社会团体组织补上“学生素质课”？......

　　拷问得出结论三：寒假应由学校、社会和家庭共同参与组织正规的假期补课。