众议各地高考作文：新颖巧妙都是好题？

一下子改做限制较多的命题作文，不少考生一时感觉有点不适应。不过，老师普遍认为这个作文题没有难为学生，审清和吃透题意的难度也不大。更有老师认为，改出命题作文是一种返璞归真。

在田家炳中学送考的省常中语文老师张明中午得知了这一作文题后，对它作了简要点评。他认为，这个题目让学生有话可说，也让他们知道说什么。写好这个作文题要想出彩，关键在于深度。这篇文章不能就路写路，一定要生发开去。一要把人和路的关系阐述清楚，然后要把路的象征意义论述得清楚和深刻。>>>

福建卷：3个话题任选其一

著名学者、福建师范大学文学院教授孙绍振认为，2006年的作文题延续了2004年作文题的人文主题和思路(2004年作文题是关于10个古典、经典人物形象的评述，去年的命题就没有那么强的人文性)，符合《语文课程标准》的开放性要求，同时又减少了考生审题的难度，使他们尽可能获得多样的选择和发挥的余地。　　

他说，前年一些考生面对当时的作文题可能会“卡壳”，写不出来，是因为他们对那些古典、经典人物形象不够了解和熟悉，但2006年的考生应该不会遭遇这个难题，因为“草船借箭”的故事耳熟能详，谁都认识诸葛亮。如果你对诸葛亮这个古典人物形象还不够熟悉，你可以选择课本里的现代人物形象戈多来评述。实在不行或不愿意，还可以选择“留下一点空白”来发表感想，自由度很大。“留下一点空白”的命意，与前几年上海的高考作文题“面对大海”、与去年天津“留给未来”的命意是一样的，即可供表达和思想的空间很广。也就是说，选择这个主题的文章会比较容易写，可以写关于学习、待人接物等方面，但不容易“出彩”。　　

而写“诸葛亮借箭不满10万支”这个主题，易于深入开掘。“戈多来了”这个题目对考生而言比较难做，它要求写作者具备较丰富的哲学思维，以此探索人的“精神家园”，一旦写出来就肯定有味道，容易得高分。>>>

重庆卷：小作文《车站一瞥》大作文《走与停》

重庆市11中学校语文高级教师伍宜前老师对今年重庆高考语文作文点评道：今年小作文《车站一瞥》则考察了考生是否观察、关注生活中的细节，不关心生活的孩子肯定写不好。伍老师说：“既有场面又有人物得分会比较高。”今年的大作文《走与停》让不少考生觉得有相关的经历。“走”指前进和思考，“停”则指总结，分析清楚了这个“辨证关系”和基本思想，考生开篇布局就容易了。但伍老师同时指出，难就难在不太容易找到相关材料，写好比较困难。　　

伍老师也对我市高考语文作文和全国各考区作文做了综合评价。她认为，此次我市命题的两个作文都和“生活”紧密相连，体现了语文的学科特征——学语文也是学生活。作文非常能体现考生对生活的关心程度和对语文学科的理解及积累，这对以后命题的方向也是一个预示。尽管我市仍是两个作文，但由于有去年的提示，今年考生都训练有素，因此这次作文既能考出水平又能让考生从容应对。“总的来说，难度适中。”伍老师总结到。>>>

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网友点评2006年高考作文题

全国卷	我认为全国卷水平高。
全国卷	我认为全国卷I比较好，今年的作文题目许多没什么新意，但有些还是很好的。
江苏卷	今年江苏高考作文考题出得比较灵活，不算太难，留给考生发挥的空间相当大，可以联系生活寻经问典。我相信，目前的考生还是能写出好文章，找到新的亮光点。
福建卷	这个话题作文对于已经学过哲学的同学而言并不十分困难，不过具有较强的辨证性。
天津卷	天津出题目的人，我怀疑是个测字先生。愿景这个词虽在新华字典里，但不通用。此风切不可长，否则就会把学生引到钻牛角尖的斜路上去。这和科举中以四书中的半句为题（截句）有什么区别？（蒋中西）
	本人大学中文系毕业且从事语文教学八年，但看到天津卷时，也是不明所以。作文写作不设审题的障碍，但我真的不明白有几个人能弄懂天津卷的深意，我想，如是作为中学语文的传输者都无法明白你们的深意时，我想，这可能就不仅仅是我悲哀了。
	毫无疑问，这是个偏题！如果考生事先没有发现这个词，或者虽然发现过却未因“不懂”而去查《新华字典》，在这样一个场合下看到这样一个考题，又是“出自《新华字典》”这样的权威本本上，肯定会吓一跳的！换个角度，如果是考官们是考生的话，你们看到这样一个“全新”的题目，你们会怎样？！考官们事先是否想这一点了？！！！
安徽卷	安徽作文试题可为安徽争光了，重思想、重实线,实践了素质教育的要求。
综合评论	上海卷煽情，浙江卷有挑战性，福建卷有新意，湖北卷比较巧妙，都是好题。全国卷III、安徽卷、四川卷缺少创意。
山东卷	解决这道作文的关键问题是要把握住理想和现实的关系问题、距离感问题。进而解决想和做、行和果的思辨问题。

（责任编辑：臧文丽）

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