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教了30年大学英语 却重修小学英语课程?

2012年02月06日09:18    来源:《新京报》     手机看新闻

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  广东省人社厅下发通知,把参加“继续教育”与职称评定硬性挂钩,相关学习网站提供的课程乏味。有大学英语老师抱怨,教了30年英语,却要重修小学课程。

  通过必要的政策导向,鼓励专业技术人员参加继续教育并无不可,但是,在一个粗犷的学习平台上,将参加继续教育与职称评定硬性挂钩,却很值得商榷。

  目前的职称评定已经跑偏了。教师将大量精力聚集于此,身心俱疲,反倒影响了业务修为。

  让大学英语教师不得不去“重修”动词不定式等小学英语课程,实在是荒唐。归根结底,是行政权力总是试图规范职称评定和教师管理,但却又总是不得要领。推动教师参加继续教育,原本可以用学生课堂评价和教学质量评价,甚至用学生的脚去逆淘汰一劳永逸的教师,事实上这也是最具实效的方式和路径。(燕农 大学职员)
(责任编辑:赵金香(实习))

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