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民办高校招研标明去垄断的教改方向

2011年10月18日10:19    来源:中青网     手机看新闻

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  10月16日记者获悉,北京、河北、陕西等省市5所民办高校已通过教育部审批,正式获得研究生招生资格。民办高校研究生招生工作将于11月启动,首批研究生将于明年9月入学。(10月17日《京华时报》)

  我国教育制度,从八股取材到应试教育,再到当前空有其名的素质教育,一直都离不开整齐划一的魅影。而教育取材,也大多形成固定模式,再加上钱权者从中作梗,使得当下的教育模式饱受质疑。而对其注入新鲜血汗、进行一定程度的革新,理应提升议程。如今民办高校招研,也算是一次尝试,能不能成为破冰之举,开启教育多元化,继而形成鲢鱼效应,成为此次教改最大的看点。

  当前我们的教育制度,不说病入膏肓,但最起码,并不是一种很成熟的制度,因为我们的高端科技人才严重缺失已经是摆在眼前的事实,而在世界科技前沿微乎其微的作用,也昭显我们对创新意识培养的缺失,这些,不能说全是教育之过,但其却应负有不可推卸的责任。

  究其原因,可谓教育资源的完全垄断所致。因为没有竞争,再加上高校行政化,使得行政权力过分地干预学术权力,继而学术之风变得浮躁,而学术腐败与学术堕落,也逐渐显现出不断生长的趋势。

  一面是高科技人才缺失,一面是学术腐败。这“一上一下”之间,必然让人寻求教改之道。对此,早有人明确表示,教育也不应垄断,我国的教育垄断模式在底子薄的社会,曾有其现实土壤,但如今,这已经不合时宜了,需要彻底革新,而放开民办高校,给民办高校与公办高校同样的资源、同样的权利,使其能形成良好的竞争,这是一种呼吁与诉求,却也是教改必然要面对的方向。

  试看国外,不少知名大学皆是民营的,像哈佛大学、麻省理工大学、斯坦福大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、加州理工大学……而在我国,民营大学大多是二三流院校。何以至此呢?原因是多方面的,但一个最重要的原因还是资源分配不均与教育本身的垄断局面。在这样的背景下,教育多元化必然成为公众的期待。

  而民办院校可以招研,其当前最大的意义是改变了死气沉沉的教育局面,注入了新鲜的血汗,但是,这能不能开启教育多元化时代,仍是一个问号。而首先最应理性纠偏的,便是倾斜教育资源。

  其次则是破除垄断,放开兴办学校的权利,同时对公办与民营学校一视同仁。这并非痴人说梦,而是有现实参照的,譬如在瑞典,任何人父母、老师甚至公司——都可以申请办学校。从原则上说,只要其具备达到国家目标的财政实力即可。

  任何革新都会给人带来希望,民办高校首次可以招研,这背后凝聚了公众太多的期待,我们更希望,这能成为开启教育多元化的一个契机,最终让我们的教育制度更加健全与完善。(文/龙敏飞)
(责任编辑:史雅乔)

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