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34名教师同教一门课 "最牛"学院怎样炼成

2011年05月31日08:31    来源:《中国青年报》     手机看新闻

  前不久,美国布鲁克海文国家实验室的相对论重离子对撞机(RHIC)获得重大发现:中国科学家参加的RHIC-STAR国际合作组探测到氦核的反物质粒子——反氦4核。

  这种新型粒子是迄今为止所能探测到的最重的反物质原子核,它的发现对物质、反物质和早期宇宙特性的基础研究具有极其重要的意义。

  在这项跨国科研合作中,作为反氦4核发现的主要贡献者之一,来自中国科技大学的黄炳矗还是一位在读博士研究生。

  值得一提的是,就在一年前,高他两届的师兄唐泽波,同样作为主要贡献者之一,参与发现了首个反超氚核。这一成果入选当年“中国科学十大进展”。

  两位年轻的“发现者”来自同一个学院——中国科大物理学院。

  据统计,该院毕业生中,迄今已有12人当选中国科学院院士,26人当选美国物理学会会士。国家“千人计划”前四批入选者中,来自该院的毕业生至少有22位,占了全国总数的1/40强。

  有业内人士称,这是国内“最牛”的物理学院。

  34名教师,“组团”同教一门课

  在物理学院,有一门课程,是由34名教师“组团”来上的。

  翻开《电磁学》课程组名册,其中教授16人,副教授10人,讲师8人。为了教好这门课,课程组编写的教材和参考书就近10本。

  从1990年起,物理学院就有了课程组的雏形,逐步发展至今,已经成为非常成熟的师资团队形式。目前共有力学、热学、电磁学等20多个课程组,其中12个是物理学科基础课课程组,面向全校同学开展物理本科基础课程教学,还有9个是物理学科专业课课程组,面向物理专业的同学。

  “课程组是物理学院的‘特产’,全国高校仅此一家。”物理学院副院长叶邦角说,课程组这种组团教学的方式之所以能在中国科大生根,得益于丰富的师资力量、实验平台、学科积淀和学校一直以来对本科教学的重视。

  学院现有88名教授、60名副教授,其中中科院院士8名、国家级教学名师2名、教育部“长江学者”4名、国家杰出青年基金获得者14名、中科院“百人计划”19名。不过,在教学上,强手如林的物理学院并不搞论资排辈。

  “我们正在对授课教师分级制度进行完善。这是与教师职称并行的一套评价体系,不与既有的职称对应,而是完全按照授课水平进行定级。”物理学院副院长尹民教授介绍说,按照规定,一个教授必须参加1~2个课程组,一个教授在课程组内可以是一个普通主讲教师。“其目的就是,建立起一套全新的课程教学激励机制。”

  “对于研究型大学来说,教学和科研具有同等重要的地位,缺一不可。尤其是基础课教学,是培养拔尖创新人才的根本所在。根深才能叶茂,所以更要不遗余力地抓好。”物理学院执行院长刘万东说。
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(责任编辑:王泓漓(实习))

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