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高等教育如何给力地方经济

——读《高等学校如何为地方经济建设服务》

乔 聿

2011年04月02日17:56    来源:人民网-教育频道     手机看新闻

  培养人才、科学研究和服务社会是大学的三大功能。随着科学技术的发展,大学服务社会的功能越来越受到党和国家的高度重视。刚刚颁布不久的国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出“高校要牢固树立主动为社会服务的意识,全方位开展服务。”但是,高校如何为社会服务却是困扰人们亟待解决的重要问题。

  马计斌教授带领的学术团队,经过数年努力,终于将他们的研究成果《高等学校如何为地方经济建设服务》一书奉献给了大家,较好地回答了人们对于这一问题的困惑。

  纵览全书共有10章26万字,由河北大学出版社于2010年12月出版。这部著作超越单纯从高等学校如何适应地方经济社会发展的需要,以求得自身更大的生存和发展空间的狭隘研究视野,把高等学校如何为地方经济建设服务的研究,嵌入社会发展的历史过程中,从社会系统耦合运动中研究高等学校为地方经济建设服务的规律。该书以严谨的学术态度、求实的学术作风,大量的详实材料,从高等学校如何为地方经济建设服务的历史、现状、理论、方法和途径等方面进行了全面的研究和系统论述,并借助国内外大量的典型成功案例,分析、探索和寻找高等学校给力地方经济发展的有效途径。

  知识经济的兴起和发展,带来经济发展方式的深层转换,科学技术为社会发展的贡献率越来越高。社会生产、财富分配已经由对资源的依赖转向对知识的依赖。从而,以知识生产、传播和应用为主要活动内容的高等学校被推到经济社会发展的中心地位,从游离于经济社会边缘的“象牙之塔”,变成经济社会发展的“发动机”。以科技进步、理论创新和人才培养引领和推动地方经济与社会的发展,促进区域经济和国家综合实力的提高,成为高等学校社会服务职能的新内涵。

  从世界范围来看,美国是高等学校为地方经济建设服务开展的最早,也是效果最好的国家。在一个多世纪的发展过程中,美国对高等学校如何服务地方经济建设,不仅在理论上,而且在实践上,都有着成熟的经验。以威斯康星为代表的斯坦福-硅谷的产学研结合模式,以亨利·埃茨科威兹博士等人为代表的政府、企业与大学共同参与作用的三螺旋理论,是其重要代表。随着知识经济的出现,在区域内科研院所与大学成为知识与智力资产,具有更高的价值;在成熟的创新区域内,科研院所与大学建立起市场经济活动的良好接口,在区域内发挥强大的辐射作用。而且随着知识经济的发展,高等学校为地方经济建设服务的内容由单一向全方位转变的趋势明显加强;服务的形式从松散型向紧密型转变;高等学校知识生产和人才培养的模式都出现更为务实的变化。

  为应对社会生产方式、知识生产方式的深刻转变,日本、德国、加拿大、英国、俄罗斯等国也先后制定出适合本国发展需要的教育、科技发展战略。如日本“科学技术基本计划”、加拿大“科研主持人计划”、德国“卓越创新计划”等,推动着高等学校为地方经济建设服务的理论不断发展。这些理论和经验尽管并非十分完美,但仍然为我们研究、探索高等学校如何服务地方经济建设提供了很好的参考和借鉴。

  国内对此问题的探讨,虽然在中华人民共和国成立以后就已开始,提出“教育与生产劳动相结合”的观点。但迅速被接踵而来的政治运动所冲击,特别是在“文革”中,高等教育陷入全面瘫痪的境地。直到党的十一届三中全会决定把工作重心转移到以经济建设为中心、实施改革开放战略以后,以恢复“高考”为标志,中国的高等教育才得以重新复苏。以“太行山道路”和“中关村电子一条街”为标志,高等学校为地方经济建设服务焕发出新的生机。20世纪90年代后,教育和科技体制的改革不断深化,科教兴国战略和创新国家体系的提出和实施,高等学校为地方经济建设服务的活动也迅猛发展起来。

  马计斌教授及其学术团队经过数年共同努力与艰辛尝试,终于给高等学校如何为地方经济建设服务提供了新的可操作性的思路和方法,适合于国内高等学校决策者、地方政府领导者和企业高级管理者学习、借鉴和参考,并在其所从事的事业中发挥重要的指导作用。
(责任编辑:王欲然)

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