跳出学校模式 让暑假回归本义

2010年07月29日08:06  来源:人民网-《人民日报》

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朱慧卿绘


  主持人:黄 筱

  观察家:

  孙云晓(中国青少年研究中心副主任)

  郑渊洁(儿童文学作家)

  核心观点

  □最有效且最可行的方法是成立家庭互助组

  □可以组织夏令营,使之成为孩子的加油站

  □暑假,孩子需要过一种与学校不同的生活

  开一扇窗,让小候鸟“阅读城市”

  黄筱:伴随城市化进程和人口流动的加快,暑期“小候鸟”的群体正在不断壮大。然而,几乎所有“小候鸟”家庭都面临着同一困扰——如何快速适应并融入城市生活。两位如何看待这一问题?

  孙云晓:在流动人口不断增加的当下,这已经成为一个重要的社会命题。在我看来,要解冻“小候鸟”的内心,可以把几个家庭组织起来,让“小候鸟”们一起“阅读城市”,参观博物馆、纪念馆、公园,解读城市密码。通过这种形式让农民工子女开阔眼界,了解城市文化,同时还有助于完善他们的知识。

  郑渊洁:我也很认同这个观点。外来务工子女在大城市过暑假,如果家长指导得当,会是一次很好的人生体验。家长们工作再忙,也要尽量抽时间陪孩子去逛逛博物馆、科技馆,让孩子在玩的过程中认识世界。另外,现在北京外来务工人员集中的地区,大部分设立了公立小学,创造了较好的学习条件。假如父母经济条件允许,可以考虑把孩子留在北京上学,感受不同的学习环境和氛围,这对孩子成长很有好处。

  黄筱:其他社会组织有没有可以做、能够做的努力?

  孙云晓:社区是最重要的未成年人成长教育基地。暑假里也可以由社区牵头,以学校、幼儿园为活动场所,把所在地的农民工子女和城市孩子召集到一起,成立假期托管班或夏令营。开展各种各样的活动,比如做手工、体育锻炼、做游戏、听故事等。管理上可以借鉴日本的模式,采用以大带小的管理方法,明确每个孩子的责任,让孩子做主人,给他们自我管理的空间和权利。

  郑渊洁:慈善机构也可以组织“小候鸟”夏令营,开展主题活动,通过各种游戏补充孩子的想象力,让夏令营成为孩子们的“加油站”。夏令营里老师的个人素质特别重要,要招募一批真正喜欢孩子、懂得如何启发孩子想象力的人。

  家庭互助,变独养为群养

  黄筱:与“小候鸟”相比,城里娃也并不轻松。眼看着暑假渐渐向“第三学期”靠拢,孩子叫苦不迭,家长也各有苦衷。

  郑渊洁:是的,当暑假被培训班包围时,它便失去原本的意义和作用了。我认为家长如此“热衷”培训班,原因主要有两个:一是不想让孩子输在起跑线上,看到别的孩子在补课,担心自己的孩子会落后。二是城里的家长大多是“上班族”, 没时间照看孩子,孩子放假在家让他们更头痛。培训班既能帮助家长照顾小孩,同时还能让孩子学点东西,一举两得。

  人生其实是一场马拉松比赛,起跑快慢不重要,一开始跑得快的人不一定是最后的冠军。如果培训班能创造一个比较轻松的环境,孩子在其中可以与其他同龄人交往,还是一个不错的选择。但如果培训班完全是学习,跟在学校上课没有区别,不能激发孩子的想象力,启迪他们的智慧,那就得不偿失了。

  孙云晓:假期里家长让孩子参加一些培训班,这种做法可以理解。但倘若假期的生活仅仅如此,把本该属于孩子休息玩耍的时间全放在学习或课堂上,则是比较近视的做法。

  暑假应该怎么过,我认为最有效且最可行的方法是成立家庭互助组。教育需要智慧,靠一家一户难以教育好独生子女。家长们可以联合起来,变小家为大家,变独养为群养。三五个家庭合作,轮流带孩子开展丰富多彩的活动,让独生子女学会交往和合作,享受到兄弟姐妹的亲情。这也解决了双职工家庭父母没时间带孩子的问题。此外,有条件的家庭可以全家一起旅行,带孩子开阔眼界,这也是教育儿女的重要方法。

  别样暑假,跳出学校模式

  黄筱:暑假可以“充电”,可以远足,也可以参加各种活动结交新伙伴,那么,假期的本质意义在哪里?

  孙云晓:暑假的意义当然是为了休息,为了与家人团聚,也为了避开最热的季节;但更本质的意义在于,孩子需要过一种与学校不同的生活。因为学校固然给学生许多益处,但同时也给学生很多束缚,甚至可能影响学生对社会的全面了解。在假期里,让孩子从学校的学习生活模式中走出来,对他们的长远发展有重要意义,孩子暑假最需要的是丰富多彩的别样生活。

  郑渊洁:我也赞同,孩子应该在这个空当期好好休息,体验与平日不一样的生活。对家长而言,暑假与孩子接触的时间增加,利于亲子互动,增进感情。也正因为在暑假,父母更加需要注意自己的言行举止。要让孩子感到尊严,多给他们一些赞美、欣赏、肯定和鼓励。孩子的模仿能力很强,父母说的每一句话,做的每一件事都要三思而后行,“身教”是最重要的。

  黄筱:作为父亲,两位有没有成功经验分享?

  郑渊洁:我特别重视和呵护孩子的想象力。13岁之前,孩子的想象力是最珍贵的东西,让孩子在学习知识的同时,我们要尽可能地帮助、引导他们留存一部分想象力。丰富的想象力对孩子一生都受益无穷,牛顿被苹果砸中头,如果他没有想象力、好奇心去思考这个问题,也许就不会发现地球引力的存在。

  孙云晓:每个假期,我都尽可能让孩子体验到不同于学校的生活。我女儿10岁那年,跟随一个女大学生在大连瓦房店的小城镇家庭住了20多天,体验了完全不同于北京的生活。女儿18岁之前,我们带她游历了中国的13个省。当她考上大学后,谈得最多的就是和父母经常在假期出去旅行,自己的眼界得到了开阔。

  这个夏天,似乎比以往更炎热些。提着行囊的“小候鸟”们,依然从乡村奔波到城市寻找亲情;放不下书包的城里娃们,依然疲于应付各种培训班;当然也有一些孩子,他们在各类活动中亲近科学、艺术与文化,在另类课堂上体味世态,只可惜,这样的“幸运儿”还太少。

  正如两位专家所说,暑假更本质的意义在于让孩子过一种与学校不同的生活。这种生活,也许无关考试,也许无关胜负,也许不拘形式,但它符合成长的规律、在乎孩子们的感受,值得全社会为之深切关注和切实行动。

  “他们的暑假”报道,到今日告一段落。期待我们的报道赢得您的目光;也期待着,暑假早日归还于孩子们!

(责任编辑:郝孟佳)
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