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网友写安徽卷作文:有一种声音

网友:朱 虹
2010年06月17日10:08  来源:人民网-教育频道
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  2010年高考作文同题征文启事

    2010高考安徽卷作文题:根据哲理诗作文

  阅读下面这首诗,根据要求作文。

    吴 兴 杂 诗    [清]阮元

    交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。

    深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。

  这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于800字。

  [注意]   ①立意自定,题目自拟;除诗歌外,文体不限。

           ②不得套作,不得抄袭。

           ③不得透霹个人相关信息。

           ④书写规范,正确使用标点符号。

  阮元一定不会想到,他的名字和诗作,会在两百多年后的今夏,迅速窜红于纸上、网上乃至街头巷尾,这都缘于今年安徽省高考语文,由读《吴兴杂诗》引发的联想写一篇作文;孔子也一定不会想到,有一天人们在读了阮元的这首诗后,也同时想起了他。这是偶然,还是必然?

  “交流四水抱成斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。”阮元的这首诗没有任何雕饰,就将江南水乡的景致描摹得淋漓尽致,跃然纸上;阮元的这首诗没有任何大师所谓的手法,却宛如一幅清新淡雅的水墨画卷,氤氲在我们的眼前,氤氲在我们的心里。多么渴望自己能化身蝴蝶,飞入画中。四水交融,横斜曲绕,散作千溪,遍泽万家。诗人将那个时代的城乡融为一体,人与自然的和谐,于浅显中藏深意,在俗语间寓哲理。这不得不让人联想起二千五百多年前的孔子,他近乎完美地实行“因材施教”,与阮元诗中提倡因地制宜、灵活变通、尊重客观规律的道理如出一辙。

  一切合适和谐,才是最好的,一切以人为本,因人而异,才是科学进步的。

  孔子的教育方法给我们作出很好的示范,具体表现在对同一问题的回答能做到因人而异,比如在《论语》中:

  子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之”。公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之”。

  这段话的意思是:子路问孔子:“听到一个很好的主张是不是应该马上去做呢?”孔子回答:“家有父兄在,你应该先向他们请教再说,哪能马上去做呢?”。冉有又问同样的问题,孔子却答:“听到了就该去做”。公西华因此困惑不解,问孔子为什么。孔子回答:“冉有做事总是退缩,所以我激励他勇敢去做;子路好勇过人,所以我限制他太刚勇。”

  现代教育,从理论上早已接受了这种观点,但在实践中几乎都把备课看作是备教材、备教案,甚少是备学生,要知道这个世界上没有两片完全相同的树叶,更没有两个完全相同的孩子。千篇一律地灌输知识,不考虑学生能否接受,能接受多少,最终会导致教育的失败。对不同的受教育者施以不同的教育,这是孔子因材施教教学思想的精髓,它也应该成为我们实施素质教育的根本出发点。

  又是一年高考时,又是一年花开季。我们要谢谢阮元,谢谢他用诗句传递了他的心声;我们也要谢谢孔子,谢谢他用一言一行实践着他的思想,今天,我们要在紧张忙碌的工作和生活之余,用心去聆听一下先哲们的声音:适时应务,共创和谐。
(责任编辑:熊旭)
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