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高考生要依据认知倾向和思维类型"友善用脑"

2010年05月27日11:31  来源:《北京晚报》
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  北京市学习科学学会副会长李荐

  “友善用脑”的观点认为:“压力是学习的最大敌人”;对于参加高考的学生而言:“压力是高考的最大敌人”。因此,高考生学会“友善用脑”,不仅可以大大提高复习备考的效率,还能够有效“减压”,以平常心对待高考。

  “友善用脑”就是根据人的认知倾向和思维类型的特征开展学习和复习。比如:以视觉为主要认知倾向的孩子,要多利用自己的眼睛,采用不同的方式调动眼睛的“积极性”,可以把知识的重点和难点与生活中熟悉的形象结合起来,再用不同颜色的笔表现在纸上,这样考试时只要想起了这个形象或者回忆起了给你印象很深的颜色,就会自然而然地想起有关的知识点。

  而如果是以听觉为主要认知倾向的孩子,可以把知识点复述在录音带中,利用吃饭、洗漱等零碎时间放录音。最好是找几个同样类型的同学一起复习,互相演讲,这样效果会更好。如果没有合适的同学,可以把父母和家人当做自己的同伴,向他们讲述复习中的重点、难点,帮助自己记忆。在高考时,只要想起自己和同学或家长交流时的情景,知识点也会自然出现在大脑中,答题时就能够非常流畅自如。

  有些孩子可能是动觉型的,他们如果靠静坐式的死记硬背会感到很无味。这种类型的孩子,可以把知识点变成生活中的故事情节或者某些动作,结合情节和活动中的动作记忆和巩固这些知识。这样的孩子更适合形成一个学习团队,在一个有组织的小团队中共同完成学习或复习的任务。在学习团队中,枯燥的学习变成有意思的探究,孩子的大脑就会高速运转,知识的重点和难点轻而易举地走入孩子的脑海,让他们很容易地掌握所学的知识。
(责任编辑:尹成功(实习))
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