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高考加分是“好经” 如何才能更阳光?

2009年07月08日08:43  来源:人民网-教育频道
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  高考加分为啥乱相丛生?

  ·湖北省人大常委会副主任:加分是好经 但被“念歪”了

  重庆考生民族成分造假事件已成今年高考新闻中的焦点。浙江等其他省市今年以来也频发高考加分弄虚作假事件。在本该严肃的高考中,加分怎么变得这么轻而易举?是加分制度本身出了问题,还是别有他因?

  湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长周洪宇认为,经是好经,但是被念歪了。

  “从高考加分政策的初衷看,对体育、艺术、学科特长生以及综合表现优秀的学生给予一定加分,是为了修正高招录取凭卷面分数的单一标准,在一定程度上促进素质教育。对少数民族和边远地区考生的加分,则体现了教育的公平。”周洪宇说,“但在实践中,加分政策逐渐异化,同时滋生了腐败。”【详细】

   上海社科院王泠一:失去监督 高考加分面临信任危机

  “关门设立和运行高考加分项目,信息又不充分公开,使得权力失去监督制约,在一些地方加分成为以权谋私的工具。”上海社科院王泠一博士认为,这是高考加分制度面临信任危机的主要原因。“很多信息普通老百姓是得不到的。”

  “政策的执行过程不公开不透明,也是违规加分频发的重要原因。”吴遵民认为,高考加分制度执行中的偏差,可以通过改进执行来解决,最好的办法便是公开透明,接受群众监督。否则,即便取消了某些加分项目,也无法保证保留下来的项目不成为以权谋私的工具。【详细】

  如何才能更加阳光?

  北京理工大学教授杨东平:高考加分制度需要动态监测

  高考加分,作为一项政策,不能制定完就算,而要持续关注政策执行效果,建立起动态的政策纠错机制。

  这样,有助于政策的自检和完善,也保证了政策制定的科学和公平,真正达到选拔人才的目的。【详细】

  大河报:高考加分须“分权而治”

  鉴于权力肆意、人情泛滥之现实国情,高考加分项目越少越好。现在笔者想进一步提出,如果高考加分暂时不能取消,那么也应当对加分权力实行“分权”,以形成权力相互制衡。其中最重要的是,应当赋予高校一定的“加分认可权”,让高校自主选择是否认可某项高考加分。【详细】

  解放日报:制度环境不容忽视

  如果考生和父母有了造假念头,但在层层设防的制度面前“败退”,那就不会有后来民族身份改换的结果发生;如果高考加分的公示能够真正起到公示的作用,造假行为得以及时遏制,那么事情也许不会演化到如今“情”“理”冲撞的尴尬境地。【详细】

  

  ·讨论:高考加分暗藏多少不公 哪些加分应取消?

  ·重庆高考加分造假事件始末

  ·高考航模加分者被指多来自权势家庭
(责任编辑:李婧)
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