看到《谁的素质教育》一文很有触动，我是一名一线教师，在高三教学已经六七年，可谓“深解其中味”。今年，河南省考生78万人，高考录取线分数之高居全国之首。看看十年寒窗苦读的学生，二本以上上线不到百分之二十。而我的学生，依旧下定了“失败了从头再来”的决心，毅然决然地选择复读，心中阵阵哀痛——为了取得一张“门票”，孩子们还要机械地复读一年或数年。

　　现在，全国各地高考录取分数线相继揭晓，正是由于各省（区、市）巨大的分数线差距，“裸考”、“全民高考”、“高考经济”、“高考移民”等等名词纷至沓来，令人目不暇接，而每一个名词的背后，都有一场角力；种种角力凸现出的是发达地区的“素质”和中部地区的“面子”。

　　相对于河南这样的高考大省，某些经济不发达地区或西部内陆省份的考生，或北京、上海等地这些得天独厚的学生进入大学甚至进入一流大学，总是相对容易得多。同样的大学，同样的学费，因为不同的因素而使同是寒窗苦读学子的命运迥异。为了改变这种不公平的命运，富人通过各种渠道比如合法购房入户，来消除这种与生俱来的不公平，而大多数穷人的孩子，则必须付出种种艰难的努力，才能获得出人头地的机会。

　　的确，大学对大多数学生来说，看似有无数机会，其实学生选择的空间依旧有限。重点高校对中部省份投放的指标总是有限，比如，河南的总人口数是北京的8倍多，考生总数是北京的7倍，而北大、清华在北京的录取名额投放数却分别是河南的4．5倍和4.9倍；山东的总人口数是上海的近7倍，考生总数是上海的6.5倍,而复旦大学在上海的录取名额投放数却是山东的22倍多。重点高校对莘莘学子的诱惑，引领无数学子竞折腰，于是在这些省份重点线分数奇高。今年，北大、清华在河南的分数线据估计在670分以上；三本似乎是有钱人的学校，每年学费大多在一万元以上，对于工薪阶层的子女是一笔很难掂量的开支，对于农民子女无疑是天文数字；专科似乎门槛不高，但巨大的就业压力又让学子望而却步；于是上二本似乎成了大多数考生的底线。复读，复读，复读成了中部省份大多数考生成就一生的艰难抉择。