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山东肥城仪阳中学导师制关爱"留守学生"
  2005年10月21日14:06 【字号 】【留言】【论坛】【打印】【关闭
  本报讯(记者 陶继新 通讯员 孙松波 聂建民 伊宪振)山东省肥城市仪阳中学日前针对当地越来越多的“留守学生”现象,实施了导师制度,用师爱弥补父母之爱的缺憾。

  “导师制度”要求依据本班“留守学生”的人数和性格特点,分别承包给科任教师,同时给每一位承包教师制定责任和义务,明确被承包的“留守学生”在综合素质评估中所达到的目标,同时制定导师联席会议制度,要求所有导师每月召开一次会议,商讨共性问题,对个性问题提出解决的对策,然后对症下药。

  导师制实施以来,“留守学生”的精神面貌发生了较大变化,他们视导师为父母,把自己在学习、生活上遇到的不顺心的事及时向导师倾诉。与此同时,为了让“留守学生”弥补父母挚爱的缺憾,学校也尽可能地为学生提供多途径的关怀:为学生建立专门的档案资料,记录他们成长进步的全过程;让这些孩子尽可能寄宿在学校;与“留守学生”的家长建立联系,设立亲情热线电话,要求家长再忙也要每月给孩子写一封信等。很多家长表示,学校的这一做法为他们解除了后顾之忧。记者 陶继新 通讯员 孙松波 聂建民 伊宪振

  《中国教育报》2005年10月21日第2版

来源:中国教育报 (责任编辑:贺霞)
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