海南省今年理科状元李洋引发的高考移民事件近日引起众多媒体的关注。13日，海南省教育厅宣布取消原籍湖北的李洋报本科第一批的资格，导致他与重点校无缘。李洋的悲剧是怎么造成的？如何矫正“高考移民”无法上重点的结果？

海南状元涉嫌高考移民与清华无缘

李洋就读的海天学校挂出醒目条幅，祝贺他取得好成绩

高考事件：理科状元系高考移民

　　李洋，这个原籍湖北的16岁学生以897分的成绩列今年海南省高考理科的第一名，但其高考移民身份使教育厅迟迟没有公布其今年海南省理科状元的“名份”；而更为棘手的是，根据海南省2002年公布的政策，凡是学籍未满两年的高考移民将不能报考本科第一批院校，而李洋在海南的学籍刚好差一个月满两年。

海南省教育厅：取消李洋报一本资格

　　海南省教育厅有关负责人：经调查核实，李洋等考生高中后两年在我省就读不满两年。根据琼府办2003年公布的《海南省普通高等学校招生报考条件暂行规定》，取消其报考本科第一批的资格。这项调查涉及20多名高考移民，目前教育厅正在进行最后学生数目和情况的审定，正式人数和文件将公布。

清华招生办：以海南招生政策为准

　　清华大学招生办的屠老师表示，如果海南省教育厅已确定限报，即使李洋在网上填报了清华大学，他的档案还是无法实现投档，清华大学将不可能录取他。虽然有一些遗憾，但学校在海南招生是以教育部和海南省的招生政策为准的 >>>

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　　·2002年下半年·　海南省政府办公厅下发了《海南省普通高等学校招生报考条件暂行规定》。《规定》指出，所有要求在海南省报名参加普通高等学校招生考试人员有特殊条件限制：考生本人及其法定监护人在海南省有户籍；考生本人高中阶段后两个学年在海南省就读；或考生本人小学或者初级中学在海南省毕业且毕业时户籍在海南省。只符合以上3项条件之一，但户口在海南省的考生也可在海南省报考，但限定报考本科第二批和专科(高职)学校。

　　·今年4月·　海南省教育厅联合省监察厅、公安厅、民政厅以及省侨办等部门联合下发有关文件，要求各市县、各有关部门严格按照高考报名条件，对每一名考生的报考资格进行审查。事后又组织了一个省内调查组、六个省外调查组，对各市、县已审查完毕的考生进行复查。

　　·5月16日·　海南省取消了340名同时在两省报名参加高考的考生考试资格。

　　·5月28日·　83名“高考移民”考生家长在《海南省340名被非法剥夺高考资格考生的家长代表联名申诉的紧急请求》上签名，并将其特快专递至国家信访部门。

　　·5月31日上午·　又有20余名考生家长来到海南省政府上访，提出“我们的孩子要上学”的要求；同日，重重压力之下的海南省教育主管部门最终恢复了这些考生的考试资格。

　　·6月8日下午·　高考最后一门考试正在进行时，500多不符合报考第一批院校的考生家长又来到了海南省政府上访，要求把调剂到第一批本科的1303个招生指标“还”给他们。

·海南明年高考政策更严·　对于高考移民，海南省仍将全力阻击，除了在6月份出台买房不再上海南户口的政策外，新的《海南省普通高等学校招生报考条件暂行规定》将从2006年高考开始实行 >>>

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　　　　　　考生家长曝内幕:“高考移民”有钱就行

网上调查

海南理 科状元李洋因为高考移民的身份被清华拒收，你认为谁应该对此负责？

教育部门 李洋及其家人 清华大学 不好说

全国政协委员朱永新：不是移民的错，是政策的错　教育公平涉及一个人才的选拔方式，现在全国不同区域的学生考同一张卷子，分数不一样，录取指标也有差异，这就形成了高考移民。我觉得不是移民的错，而是政策的错。

媒体评说：“状元”难上重点动摇正义基点　对我们来说，照顾少数民族和边远地区的考生，自有其合理之处。但是，我们今天在高招名额分配上的“无原则”，跟美国当年的问题也有相似之处，为了一个局部的公正，对整体公正进行扭曲；为了另一个局部的公正，再进行扭曲；扭到最后，找不到回家的路了 >>>

媒体评说：状元李洋与高考公平的博弈　李洋的报考资格是经过当地教育部门审查的，既然同意其报考，同时必然意味着承认了其公平的录取资格。海南教育部门先前曾下发封堵令，然后又自食其言，让封堵令成为一纸空文，李洋的遭遇有没有教育部门的责任呢？>>>

媒体评说：不必炒作“高考状元”　应该说成为“高考状元”是一件荣耀的事，他们的成功也是善于学习和勤奋努力的结果。请他们介绍一些成功的经验，对于很多学生尤其是对于即将参加高考的下一届学生有借鉴意义。但是，如果对“高考状元”过度追捧，甚至进行庸俗炒作，就有违初衷，这对于教育本身、对于学生本人都不会有好处 >>>

媒体评说：德国大学为何拒收“高考状元”　“高考状元”何以在我们这里如此吃香，而在德国却受到冷落呢？原因就在于观念差异，我们现在的人才观或者说人才评价体系，仍然还是惟分数论。全面实施素质教育尽管已经喊了多年，但评价一所学校的好坏、评价一个校长的政绩、评价一个老师的成绩，还是要看升学率，看你出几个北大、清华生。因此，孩子们打从幼儿园开始，就奔着一个目标去。孩子们学得苦，老师们教得苦，可回过头来一看，又培养出多少“高分低能”、甚至心智和人格有缺陷者？ >>>