荆楚网消息（楚天金报） “20分钟的早自习、午间自习，都被老师轮流占用上课。我们感觉一天要上10堂课，弄得一点喘息的机会都没有，好累！”近日，几名改制初中学生向记者反映了此事。据了解，随着学期末的临近，教师挪用自习上课、考试的现象越发突出。

         学生：累！早上一来就考试

           记者在采访中了解到，早自习、午间自习被教师占用上课、考试的现象在中小学都很普遍。中学生们最不能忍受的就是一大清早就做数学卷子，“一进教室坐下，头脑还没静下来，老师就发数学卷子做，一天的学习就在昏头昏脑中开始了。”

           还有的中学生表示，课堂容量不断扩大，家庭作业多，本想借助早、午自习来消化知识，但自习时间一到，老师就夹着课本和卷子进来了。学生普遍感觉学得越多，进步反而越小，他们渴望在自习课上，真正“自主学习”。

          教师：已经是惯用做法

           “老师利用早、中、晚自习上课，几乎习以为常。”几名初中教师告诉记者，早自习、午间自习以及毕业年级的晚自习，被占用上课的现象，年级越高越严重。

           每年临近期中、期末，教师可随意占用自习时间赶进度。一名秦姓老师说，虽然这样教学的效果不好，但能在规定的时间里把新课过一遍，才是最要紧的。这都是教师们心照不宣的“默契”。

            专家：把自习还给学生，提高学习效率

            采访中，记者获悉，华师一附中的教师就不挤占自习时间达成共识，就算是课业再紧，也会把自习交由学生支配。该校学生坦言，正因为有了慢节奏的自习，可以用来消化当天所学的知识，所以感觉学得比较轻松。

         武昌区教育局中小学专家工作组的特级教师林应日称，中小学最初将早自习、午间自习引入校园，是为了提高学生的学习效率。学生可利用课堂间隙的自习自我调剂，可根据自身情况消化整理知识，或主动吸收感兴趣的知识，放松心态来面对即将开始的紧张学习。他称：“一些教师挤占自习时间给学生灌输知识，却感叹效果不佳，实在是得不偿失。”