学生集体被劝退事件在航院引起了不小的震动。

　　■不自觉性：学期成绩不达标，一门课程三次补考不合格

　　■学分制管理：监管宽松，老师无法了解每个学生课业

　　■盲目扩招：大学生整体素质下降出现更多“掉队”者

　　11月末，沈阳航空工业学院对本学期达不到学校规定成绩的78名学生做出了退学处理。这起沈阳高校中迄今为止最大规模的退学事件引起社会强烈关注。

　　一些家长提出质疑，学校这么做是否合适？学生成绩不达标，学校又该承担怎样的责任？在自主学习与学校监管背后，大学教育又存在着怎样的矛盾，成为学生被劝退的诱因？

　　12月3日上午10点，沈阳城大雪纷飞。唐明东拖着两个笨重的行李箱行走在校园里。他没有戴帽子，领口竖得很高，头一直低着，雪花落了他满满一头。

　　与他擦肩而过的，是同学们惊诧和惋惜的目光。

　　在学校的大门口，唐明东停下了脚步，恋恋不舍地看了看校门旁那几个有些模糊的大字———沈阳航空工业学院。

　　这几个字，唐明东两年前也曾仔细看过。那是新生刚刚入学时，他从学校接站的车上跳下时，远远地看见这几个大字，心中满怀激动。

　　两年后，物是人非。唐明东此时的身份颇为难堪。他是沈阳航空工业学院机械设计制造及自动化专业的大二学生。可就在一周前，他因多门功课高挂“红灯”，被学校劝退了。

　　和唐明东一起被劝退的，还有另外77名来自各个系的学生。他们被劝退的原因惊人的相似，几乎都是因为学习成绩未能达到学校要求的标准。

　　该问谁已多给两次补考机会

　　11月末，一条从教务处传出来的消息在沈阳航空工业学院（简称航院）炸开了锅。

　　这学期，学校对78名考试屡次不合格的学生给予退学处分。

　　此次退学风波涉及的院系之多，人数之多，都是航院近年来从没有过的。

　　对于学校此次的大规模退学事件，沈阳航空工业学院教务处副处长阎秀丽并不避讳。她告诉记者，高校对不合格的学生进行劝退并不是新鲜事，在各高校都普遍存在。此次退学事件是学校根据学生日常的表现和学习成绩慎重考虑过的，是对学生、对学校负责的一种表现。对于质疑人数过多的说法，阎副处长认为这和学校5000多名学生的总数来比并不多。

　　阎秀丽说，学校对于此次退学的78名学生已经非常宽容了，也给了他们多次机会。

　　就在今年，航院专门就多次挂科的学生实行了新的“挽救”措施。第一次考试不及格的考生，学生在下学期开学后会有一次初考机会，补考成绩再不及格，学校会给学生两次“试学警告”。就是说，一门课有4次考试机会，而原来一次补考成绩不及格的，这门功课就要“大挂”，没有再考的机会。

　　阎秀丽说，在“试学警告”期的学生，应该完全有可能补救，可事实上，本次78名被劝退的学生都是在两次“试学警告”后仍未达到学校要求的成绩。

　　让阎秀丽感到最为遗憾的是唐明东。“唐明东是个例外”。据唐明东的同学介绍，在上大学以前，唐明东一直都是同学们公认的好学生。

　　大一的时候，唐明东的父亲患上了肝癌。他不但把大部分精力用在照料来沈治病的父亲身上，还要打工挣钱。

　　分身乏术的唐明东第一学期下来就有两门功课不及格，几经补考仍未能通过。“其实，像他这种情况，完全可以先申请休学的，可他的事从不和别人说，到了退学这一步，什么都晚了。”阎秀丽说。

　　问学生不逼了，不学了？

　　被退学生家长刘英在接受记者的采访时情绪有些激动，直到现在，她仍然不能接受儿子被劝退的事实。

　　“儿子当初是风风光光地考上大学的，是我们全家的希望，突然被退回来，家里的精神支柱倒了，我们怎么能受得了？”

　　按照刘英的说法，她的儿子从小学、中学到高中都是优秀的，考大学时分数也不低，上了大学不到两年，却变得不爱学习。

　　而被退学生的家长邵先生也坚持认为，他的孩子上大学前一直很乖，上大学后却沉迷上了电脑游戏。

　　“我们承认孩子的不对，但作为学校就没责任吗？”两位家长提出相同的质疑。

　　对于这样的疑问，阎秀丽并非没有思考过。

　　她说，应试教育模式下，绝大多数学生在进入大学前的学习基本都是被动的，是在老师和父母的严加管教下完成的，不是出于本身的兴趣。这些学生一旦考上大学，在相对自由的大学校园里，就会迷失方向。因为大学教育和中小学教育不一样，更多的是靠学生的自觉性和自学能力。

　　“我们不可能像在中学那样，让老师紧盯着学生”。阎秀丽表达了自己的无奈。但她也承认，大规模退学事件也暴露了学校在管理上的一些问题。

　　问学校学分制自由过度？

　　据了解，沈阳航空工业学院实行的是完全学分制。正如阎秀丽所说，完全学分制刚刚实行，还在摸索阶段，确实存在一定的弊端。

　　完全学分制给了学生充分的自由，每个学生可以根据自己的特长和喜好选择自己中意的课程和老师。但实际上，有的寝室8个学生，经常出现都不在一个班或同一个课堂上课现象。而老师对自己都有哪些学生也无法掌握，这在无形之中就丧失了一些同学之间、室友之间甚至老师和学生之间的竞争和监管机制。

　　而更多航院的学生在接受采访时却建议，学校既然采用了学分制，就应该彻底放开，实施弹性学制，只要学生积满学分什么时候毕业都可以。

　　阎秀丽认为这不可取。高校教育“严进宽出”的观念必须扭转，如果把学生的毕业年限无限度延长，太多不及格现象肯定对校风建设产生不良影响。而这也和教育部一直强调的抓好学生学业质量的初衷背道而驰。

　　在协调学分制和学校管理的矛盾上，东北大学学生处的徐处长有一定的发言权。

　　徐处长说，目前东北大学劝退学生人数比刚实行学分制的时候少很多，近两年每年劝退人数不到10人，他把这个功劳归结为学校在管理上的成功。

　　徐处长介绍，大学生大一那年的教育和引导是最重要的。“学生在大一时，一般会处于迷茫期，不知道自己该学什么，该怎么学，如果不加以引导，很容易让一些学生放弃学习。”

　　针对这种情况，东北大学对新入学的大学生统一进行了学习规划和学业进程设计。并在每个班级除了配备辅导员外，还实行了“班导师制度”。即在每个班级都配备了专门指导学业的班导师，以针对不同学生的特点开展不同的教育。

　　问体制都是扩招惹的祸？

　　东北大学学生处的徐处长认为，本着对学校教学质量负责的态度，航院这么做是没错的，但人数之多，也应让人反思。

　　沈阳农业大学教务处的张处长在接受采访时也表示，他们学校每年也会有一些学生被劝退，而且人数也呈递增趋势。

　　“这是个不得不坐下来思考的问题”。张处长说。各高校学生被退学的人数增多，应该和目前我国高校的盲目扩招有关系。

　　现在大学的门槛越来越低，对于从整体提高国民素质来说是件好事，但从学校来讲，学生整体素质却在下降，在一定程度上，也加大了学校的管理难度。

　　张处长说，单从考试上来讲，学校已经针对学生的实际情况将试题变得非常简单，可尽管如此，有些学生还是屡次不能过关。

　　采访中，沈阳航空工业学院教务处的翟老师也证实了这一观点，“现在的学生，明显感觉一茬儿不如一茬儿”，言下之意，扩招以后，涌进大学的学生良莠不齐，素质差别很大。

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　　今年4月，沈阳化工学院向近百名学生下发了《退学试读协议》，学期成绩不足7学分，或累计不足20学分的学生必须与学校签订这份协议以试读身份留校学习。这种试读相当于航院今年推出的“试学警告”，有评价说这是学校尽量避免学生退学的“人文关怀”。

　　2002年11月15日，燕山大学累计欠学分达到或超过20分的120名大学生陆续办理了退学手续，在这次受到退学处理的学生中，有85％以上的学生是因为过度沉溺网络而荒废了学业。

　　2003年11月，上海大学宣布，该校71名学生因多门学科成绩不及格被退学。事件曾一度引发对上海高校是否该应用“弹性学制”的争论。