核心数字

　　中国青少年研究中心日前完成的一项调查显示，分别有70．6％和70．3％的中小学生认为共青团、少先队有专门和固定的活动场所是非常重要和比较重要的。59．7％的中小学生认为共青团、少先队的活动与班级活动分开进行是非常重要和比较重要的，只有6．2％的人认为不重要。

　　“李爷爷，祝您生日快乐！”在90多岁的孤寡老人李大爷家，一群少先队员将房间收拾得干干净净，李大爷手捧着学生们送上的贺卡，乐得合不上嘴。这是北京市团结湖小学的少先队员们在开展以“礼仪、礼貌、礼节”为主题的“三礼”队日活动中的一幕。

　　对于青少年来说，加入少先队、共青团，参加团、队日活动无疑是件让人兴奋的事。团结湖小学的少先队员石佳说，参加队日活动，觉得特光荣，对自己的要求也更严格了。

　　日前，中国青少年研究中心在北京、上海、广东、云南、甘肃和河南6省（市）所做的一项大型调查显示，大部分中小学生认为入队、入团可以增强自己的爱国热情、社会实践能力和自信心。他们期望共青团、少先队在开展思想道德教育的同时，在青少年参与社会实践和维护青少年利益方面发挥更大的作用。此外，超过七成的中小学生认为共青团、少先队应该有专门固定的活动场所。

　　李霞今年从湖南省桃源县考入北京的一所大学，记忆中，除了班上同学纷纷递交入团申请书时热闹过一阵外，高中三年班上几乎没开展过什么团日活动，只有交团费时，她才意识到自己是个团员。听说在北京的一些小学里，队日活动都开展得像模像样，她羡慕地说：“大城市，就是不一样。”

　　然而，即便在北京，也有一些学校对团、队日活动缺乏足够的重视，开展得不尽如人意。海淀区一位不愿透露姓名的中学团委书记表示，由于受到教学进度和资金等方面的制约，学校很难经常性地开展团日活动。“像我们学校，教室本来就挺紧张的，所以只能抽出一间作为团员开展团日活动的场所，而且里面的设施也比较简陋”。

　　除了经费和场所的制约，北京某中学的大队辅导员刘老师认为，观念和机制是更深层次的因素。

　　在刘老师所在的学校，尽管团日活动也经常举行，但学校总喜欢开展一些形式比较简单的活动，比如团情知识竞赛、党团知识宣讲教育、保护校园环境之类的活动，而学生欢迎的素质拓展教育、社会实践类的活动却很少有。

　　刘老师分析说，如今很多学生的家长对共青团活动缺乏应有的重视，他们更希望孩子能够把花费在团日活动的时间用在学习功课上面。而校方为了升学率，也挤压团日活动的规模和时间。此外，一些学校担心外出开展社会实践活动容易出意外，不想冒险也只好放弃了。

　　有关专家指出，丰富健康的团、队日活动，对中、小学生的社会化能起到非常有益的作用。

　　社会各界和各级团组织应该与学校共同承担起关注青少年发展的重任，从政策、资金上多一些帮助，鼓励学校多开展贴近中小学生特点的团日、队日活动，切实为青少年成长服务。（实习生 吴睢 本报记者 谢洋）